《学会歌唱》教学设计.docVIP

教学基本信息 课题 学会歌唱 作者及工作单位 榆社中学 张婧 指导思想与理论依据 教学大纲 《歌唱》教科书 教育学理论(问答法、讲授法、情感体验) 教材分析 本课共四首作品：两首独唱，两首合唱。《我爱你，中国》是电影《海外赤子》中的插曲，歌曲为不带再现的三部曲式，第一段是引子似的风格，速度比较自由，音调高亢、明亮。中间乐段是歌曲的主体，第三段是带有尾声式的结尾段落；《我的未来不是梦》是一首经典的通俗歌曲，采用二段体结构写成；《回声》是一首混声无伴奏合唱，旋律简洁而质朴；《把我的奶名儿叫》为混声四部合唱，歌曲反映海外游子看望祖国母亲的拳拳之情。 学情分析 这课是新学期第一堂课，之前，学生已学习了一年的音乐鉴赏。他们虽然不懂正确的发声方法，但大多喜爱唱歌，特别是还有一部分学生想继续音乐道路，对《歌唱》充满了期待。这堂课的目的就是为打开通往理想歌唱，聆听天籁之音的大门。 教学目标 欣赏四首不同题材、不同风格、不同形式的声乐作品，从感性和理性上提升高中学生对歌唱的情趣和认识，使喜欢歌唱升华为理智歌唱； 初步认识什么是歌唱，什么是合唱，提高欣赏水平； 通过对四首歌曲的聆听、模唱，陶冶情操，开阔视野，培养浓厚的情感体验。 教学重点和难点 懂得演唱形式为歌曲内容服务 教学流程示意 检查学生情况→讲授新教材→情感体验→拓展探究→结束 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 检查学生情况 讲授新课程 聆听《我爱你，中国》 学唱主题乐句 欣赏《我的未来不是梦》 学生展示 欣赏《回声》《把我的奶名儿叫》 小结 拓展与探究 结束 设问：喜欢唱歌吗？唱歌的目的是什么？ 这一学期，我们就是来围绕怎样更好地唱歌进行，今天，我们先初步了解歌唱艺术。 师：这是一首电影插曲，请同学们仔细感受这首作品的风格和演唱技巧，为什么用女高音演唱？ 出示歌谱，钢琴伴奏 师：这是一首经典的通俗歌曲，想必大家一定喜欢 提问：这首歌如果用另一种声音技巧来演唱，譬如民歌，合适不合适？ 请学生演唱自己喜欢的通俗歌曲，鼓励、表扬他们的勇气和自信，并适当指导 设问：这两首作品的风格各有什么特点？你会有美好的体验吗？ 师：歌唱艺术是以歌声来塑造形象，表情达意。合唱则能体现合作的美，更加饱满、丰厚 教师指导学生做第2、3题，并做记录 总结：今天学习了这课，我们知道了歌唱这门表演艺术有很多形式，但目的只是为内容服务，这样才能打动人。 喜欢；目的：心情快乐，让嗓音更甜美，缓解压力等。 浏览课本内容 学生认真聆听，回答：音调高亢，旋律跌宕起伏，情绪激动，深情优美；女高音就像一只百灵鸟带我们俯瞰辽阔美丽的祖国大地。 跟随音乐演唱歌曲第二乐段 欣赏歌曲，会唱的学生跟着唱 回答：不合适，如果那样就不能逼真地再现歌者的心声了… 学生演唱《菊花台》、《清明雨上》《传奇》等 聆听乐曲后，讨论并回答问题 学生可参照第8页的知识来学习 在老师帮助下，填写自己喜爱的明星和歌曲 引起学生注意 深刻感受作品 记住作品 了解不同的声乐表演艺术，体会形式为内容服务 激发学生兴趣，提高学生自信 体验合唱的魅力 总结、提炼 摸底调查，为教学计划做铺垫 板书设计 学会歌唱 ——言之不足咏歌之 《我爱你，中国》——音调高亢、明亮，旋律跌宕起伏 《我的未来不是梦》——富于朗诵，口语性 《回声》——无伴奏合唱 《把我的奶名儿叫》——混声四部合唱