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位置与方向
教学内容
位置与方向例1
教学课时
一课时
课型
新授课
主备教师
王永强
教学目标
能结合教材提供的素材，体会确定物体位置在生活中的应用，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位置。了解物体位置的方法。
重难点
1．了解根据方向和距离确定物体位置的方法。
2. 能根据描述，在平面图上标出物体的具体位置。
教学准备
课件 导学案
教学步骤
师生活动
二次备课
导入明标
自学质疑
交流展示
拓展延伸
小结反思
导入。
1.介绍位置
2.谈话导入
（1）教师肯定以上学生描述的方式。
（2）明确说明本节课我们要进一步学习确定位置的有关知识。
板书课题：位置
（二）出示学习目标。
能结合教材提供的素材，体会确定物体位置在生活中的应用，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位置。了解物体位置的方法。
设问导读。
1．教学例1实物投影出示主题图：
（1）说一说主图中所说的含义：
台风中位于 A市东偏南30度方向，距离A市600千米的洋面上，正以20千米每小时的速度沿着直线向A市移动，
（2）观察座位图，想说谁的位置就跟同伴说一说。
（3）理解题意，确定观测点，建立方向图。
（4）台风在A市的东偏南30度距离600千米的地方。
（5） 图例要弄懂。
（6）探索用数据表示位置的方法。
台风中心在A市的什么地方？并在学生讨论的基础上教师引导学生认识用数据表示物体物体的位置的方法。
完成教材第20页做一做
课本23页1题、2题。
通过这节课的学习，你有什么收获？刚才，我们是怎样探究出表示物体物体的位置的方法。
教学反思
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