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年级二年级科目语文课题《日月潭》时间2016年3月 日作课教师原千千观课教师教 学 设 计观中点评教学目标：1、会认9个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解日月潭的美。教学重点：学会生字、新词。教学难点：有感情地朗读课文，初步感知日月潭的美。教学过程：一、谈话激趣，导入课题：同学们，你们知道台湾吗？我们在以前的课文中哪里了解过台湾？《欢迎台湾小朋友》；“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”；《看雪》台湾小朋友希望去北京看雪。今天呀，台湾小朋友来信了，他们邀请咱们一起到他们台湾去转转呢？大家愿意去吗？今天我们就一起先到台湾省的“日月潭”看一看吧！二、初读课文，认识生字 1、出示学习要求： ①轻声读课文，借助课下拼音，为文中生字注音，并圈出生字所在的词。 ②用自己喜欢的方法识记生字。2、检查词语掌握情况附近 轻纱 群山环绕建筑 仙境 名胜古迹 展现 朦胧 隐隐约约茂盛 清晰 风光秀丽 ①自己尝试读，指名读，读对了学生跟读。②出示生字：附 环 绕 茂 隐 筑 晰 朦 胧 境A、带拼音读。、去掉拼音读。C、交流识字方法。3、检查读文情况同学们，把这些生字放到课文中，你们还认识吗？教师指名读课文。三、初读课文，感受日月潭的美1、同学们，读完了课文，你们知道日月潭在哪里，哪里景色怎么样，为什么要叫“日月潭”吗？2、读第三、四段，描写了日月潭什么时候的美景？3、你喜欢日月潭什么时候最美，有感情的读一读。4、生汇报读，师生共评。三、总结：在我们的共同努力下，完成了学习目标，瞧，台湾小朋友向我们竖起了大拇指，他们真诚欢迎我们来到“日月潭”，下一节课我们在台湾小导游的带领下，继续去领略台湾美丽的风光！四、书写生字：1、 出示生字，读准字音。2、 重点指导“建”、“展”3、 学生书写，点评。板书设计：（根据课堂实际随机板书。）9、日月潭美 有名风景优美评课意见：