课题研究方案的设计.ppt

课题研究方案的设计 黄浦区科研室 吴晓芬 中小学教育科研的含义 1.以教育教学的施教者和研究者为研究的主体，通过观察、调研、实验、文献分析、理论探索等方式，探讨或解决教育领域中各种有价值的现实问题和理论问题。 2.围绕寻求提高学校教育教学质量的有效途径和方法，达到认识、解决学校教育问题的一种科学的实践活动。 课题选择的原则（一） 需要性原则 幼儿园教育实践中的问题是课题选择的最重要源泉。应选择当前幼儿园教育教学改革中最迫切、最亟待解决、最关键性的问题，作为课题来研究。 课题选择的原则（二） 新颖性原则 时代感。能反映和体现所处时代教育改革的主流。 内容新。从教育实践的新问题、新鲜经验中选题；从新概念、新理论、新思维中选题；从不同观点的争议中选题；从教育科学的空白点中选题。 《思想品德课中微视频资源的开发与应用研究》 角度新。要从新的角度去挖掘研究的新意。 《TPR教学法在小学低年级英语教学中的实践运用》 课题选择的原则（三） 可行性原则 研究者个人具体情况 课题组成员的结构 教育情报资料的充实 设备、经费和花费在教育科研的时间因素 课题名称 1.简明，即用最简洁的语言表达所要研究问题的实质 例如：利用首因、近因效应提高小学英语课堂教学效能的实践研究。 利用环保节日资源开展中大班幼儿生活教育活动的实践研究。 2.具体，忌空泛 例如：提高初中生学习质量的研究。 利用课本示意图提高生命科学教学有效性的研究 。 3.运用明确的概念，而不是含糊不清或自造、口语化的、个人简化的概念 例如：在物理实验中，培养学生的创思能力的研究。 幼儿生命初教育活动课程的设计与实践研究。 4.有新意 例如：运用scratch趣味编程发展学生创新能力的探索与研究。 √ √ √ √ × × √ 选题过程中还应遵循以下几个方面的原则： 1.选题应具有创新性 例如： 多元智能理论在小学英语阅读教学中运用的策略研究 。 可改为： 小学高年级菜单式英语阅读学习策略的研究。 2.选题应具有价值性 例如：（1）在六年级语文教学中提高学生说话能力的研究。 （2）图行天下——自主学习国家地理导学模式研究。 3.根据研究团队确定研究范围和内容 × √ × √ 1 2 3 4 移植借鉴法 从他人的经验或成果中选择课题。 扬长避短法 从已有的基础和优势中选择课题。 信息筛选法 在交谈和议论中选择课题。 教育科研方法指导 问题聚焦法 从经常遇到的问题与矛盾中选择课题。 选题可运用的几种方法 IMMEX思维课程建构的实践研究 小学自然探究式教学 中高阶思维活动设计与实践研究 基于情境认知理论的小学数学教学方式转变的探索研究 课题名称举例 角度新 时代感 新问题 课题申请书的一般格式 1.研究背景和意义 2.国内外研究现状 3.理论依据及核心概念界定 4.此项研究的特色之处 5.研究目的 6.研究内容（详细写） 7.研究方法 8.研究步骤 …… 课题研究背景和意义 研究所针对的问题在现实中的普遍性、敏感 性与严重性，表明为解决该问题而开展研究的必 要性。 课题的实践依据越充分，指导意义就越大， 价值也就越高。 结合自己面临的实际情况来说明研究的意义和价值。 国内外研究现状 查阅与本课题有关的文献资料，了解前人对本课题的有 关问题做过哪些研究及其范围、方法和成果。 确定自己研究的特色或突破点。这样，突出本课题研究 的价值、意义。 核心概念界定（明确研究对象与范围） 对研究对象的模糊概 念界定。例： 对研究对象总体的范 围进行界定。例： 对一些关键概念 的界定。例： “发展滞后”、“多动症幼儿” 可根据某一标准(有权威性的标准) 来做出划定 外来随迁子女 科学素养 研究的目标 1.课题研究的目标是课题 最终要达到的具体目的、 要解决的那些具体问题。 2.研究目标是比较具体的 ， 只有目标明确而具体，才 能知道工作的具体方向是 什么，才知道研究的重点 是什么。 ? ? 3.确定课题研究目标时一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。 课题举例： 小学低年级英语跨文化口语表达差异的教学策略研究 研究目标： 通过对小学低