人教版新课标初中化学中有关背景知识.doc

主题一 空气 一、空气－人类赖以生存的物质 【背景介绍】 化学作为一门自然科学，所研究的领域与人的日常生产和生活所接触的物质密切相关。在学生的化学学习中，自然就要关注和探究生产和生活中的常见问题。空气是人类接触最直接也是最多的化学物质，学生的学习活动也往往从对空气的探究开始。 空气是地球上生命体的基石，离开空气，地球上的一切生命活动将停止。一方面，动植物需要空气进行生命活动。人（动物）通过呼吸空气来维持生命，一个成年人每天呼吸大约在2万次左右，吸入空气量约1万立方米，大约14千克，这个数值为人饮水量的10倍。人可以5天不饮水，一周多不吃饭，但没有空气，5分钟就会因为窒息而死亡。同时，植物需要空气进行光合作用。另一方面，空气还是重要的资源。人们在进行现代化生产过程中的许多原材料需要从空气中获得。 【基本素材】 1．空气的组成成分 对于空气里有什么，人类经历了数百年的探索，许多科学家为之付出了艰苦的努力。 现在人们已经知道空气是多种气体组成的混合物，它的组分可以分为恒定组分、可变组分和不定组分3类，如图1—1所示。 空气这种相对稳定的组成并不是一开始就有的，而是长期演化的结果。自从地球诞生以来，空气从无到有，各种成分和含量逐渐变化，经历了漫长的衍变过程，直到近十几亿年才稳定到目前的状态。空气中各成分参与自然界中诸如生物生死腐败、岩石风化。雨雪雷电等各种变化，不断地被消耗和生成。这种循环平衡的建立，维持了其主要成分含量的相对稳定，提供了人和动物得以生存的适宜环境。 根据科学家的研究，地球已经有大约46亿年的历史了，在距现在约25亿年前的某个时期，原始海洋中突然出现了一种名为蓝绿藻的低等生物，它的大量繁殖和所具备的光合作用能力开始给地球的大气输送氧气，但是所产生的氧气一直被大气中的还原性气体和海底存在的大量金属铁“无情地”消耗着，使大气中氧的浓度只能长期地维持在 1％左右。直到距今约17亿年时，源源不断的氧气终于战胜了来源日益枯竭的各种还原性物质的“抵抗”，浓度突升至 20％左右，后来便长期稳定在目前的水平上。 2．自然界中的氧循环 由于氧在自然界中含量丰富，分布广泛，而且性质活泼，环境中处处有氧（游离态或化合态），所以氧在自然界中的循环很复杂，在后面述及的碳循环及氮循环中都包含有一部分氧循环。 图l－2是氧在自然界中的主要循环途径。光合作用是实现自然界中氧循环的主要途径。在光合过程中，叶绿素受到太阳光的照射吸收能量，分解水分子弟兵；水分解产生的氢与碳及其他化合物化合而产生糖，同时，把氧释放到大气中． 6CO2＋6H2O ---------C6H12O6＋6O2，动物通过呼吸作用，吸进氧气用排出二氧化碳，产生了可供生命利用的能量。因此，在光合作用开始时吸进的水和碳，最后又被放了出来；而光合作用放出来的氧，又通过呼吸作用重新吸收回去。这是地球上简单的、基本的氧的循环。这样的循环是地球上维持全部动植物生命的一个基本源泉。 3．自然界中的氮循环 在自然界中，氮元素的循环几乎涉及到生物圈的全部领域（见图1—3）。氮被固定后经植物吸收储存在植物体内，动物以植物为食而获得氮并转化为动物蛋白质。动植物死亡后的遗骸中的蛋白质被微生物分解成NH4+、NO3-和 NH3，又回到土壤和水体中，被植物再次吸收利用。 应当指出，无论是氧循环、氮循环，还是后面要谈到的碳循环，参与循环的物质仅是该物质总储量的很少部分，大部分则存留于各自的“储库”之中。海洋和岩石是氧的总储库，大气是氮的总储库。因为参与循环的物质的量极少，所以各种物质总体循环一周所需要的时间很长，且根据各类物质总储量的不同，循环周期的长短差别很大。 二、主要的空气污染物及其危害 【背景资料】 各种生命体都在与外界环境不停地进行着气体交换，以维持其新陈代谢活动。在正常情况下，空气是洁净的，即使有一些自然活动如火山爆发，自然界也会在较短的时间内通过本身的循环而除去这些活动造成的污染。然而由于人类的活动，特别是现代工业的发展，人为向空气中排放的污染物越来越多，种类也越来越复杂，大大超过自然界本身的净化能力，从而导致空气成分的变化，以致对人类和其他生物以及一些建筑设施产生了不良的影响。自20世纪60年代以来，这一问题已越来越受到人们的重视。了解、认识这些污染物的种类和来源，是减少人为排放、消灭污染的先决条件。 【基本素材】 空气污染物的种类非常多，有百余种，如 CO，CO2，烃类，氮氧化物（NOx），SO2，浮尘等，表1－3列出了一些常见的空气污染物的成分、危害和来源。 据我国环境质量报告书和世界资源报告提供的数据，我国是燃煤大国，煤燃烧后产生的颗粒物石O2和 NOx污染严重。这些污染物给人们的生产和生活带来诸多危害，也是导致全球气候变化。烟雾事件、臭氧层破坏等重大环