月日下午(科学研究方法)优秀培训书.pptVIP

讲座提纲 一、为什么要研究 理由1：教师的职责之所需 理由2：教师的个人发展之所需 理由3：学校的发展之所需 所以： 如果你想让教师的劳动能够给教师带来 一些乐趣，使天天上课不至于变成一种 单调乏味的义务，那你就应当引导每一 位教师走上从事研究的这条幸福的道路 上来。 ——苏霍姆林斯基 2.研究的分类 定量研究与定性研究 学科定位频谱 3.研究的4个三 3.研究的4个三 3.研究的4个三 3.研究的4个三 4.研究的5大特点 5.研究者的知识结构 2.营销研究的内容 1.学术论文的一般结构 2.案例 3.营销的实证研究：一般过程 问卷调查 问卷设计 本研究采用问卷调查的方式收集数据, 问卷包括4个部分:第 1部分调查人口统计学变量, 涉及性别、年龄、 学历。问卷题目如下： 1.您的年龄为： （1）18-29 （2）30-39 （3）40-49 （4）50-59 （5）60以上 2.您的学历为： （1）大专以下 （2）大专或本科 （3）硕士以上 3.您的性别为： （1）男 （2）女 6 当您对此商品或服务不满意的时候，您会在您的朋友面前抱怨此产品吗，甚至辱骂该产品，并且劝告他一定不要购买该产品? 一定会 可能性非常大 无所谓 可能性比较小 不会 实地调查 数据整理 数据整理 问卷信度、效度检验 李克特量表问卷的信度检验 SPSS操作 信度分析主对话框 描述统计选项 问卷信度、效度检验 在SPSS统计分析软件中没有专门的效度分析模块，内容效度属于主观指标，通常采用专家评价法。 对问卷的结构效度检验，采用因子分析的方法实现。在SPSS中可以通过Analyze菜单。具体操作命令是： Analyze--+DataReduetion---}Factor…，弹出Factor Analysis对话框： Variables（变量）项下选择进行因子分析的10个变量； Descriptives（描述统计）子对话框下的statistics项下选中Initial Solution（原始分析结果）， Correlation Matrix项下选中KMO and Bartlett’s test of sphericity（ KMO and Bartlett’s的球形检验）进行因子分析的适用性检验； Extraction（抽取）子对话框Method项下选中Principal com-penents（主成分分析法）， Extract （抽取）项下选中Eigenvalues overl， 即选中抽取标准是特征值大于l的因素。 KMO检验和巴特利球形检验的输出结果见表1。 关系分析 相关分析 关联分析 列联表分析的SPSS操作 Step01 打开主窗口 选择菜单栏中的【Analyze(分析)】→【Descriptive tatistics(描述性统计)】→ 【Crosstabs(列联表)】命令，弹出【Crosstabs(列联表)】对话框 这是列联表分析的主操作窗口 Step02 选择行、列变量 在【Crosstabs(列联表)】对话框左侧的候选变量列表框中，选取一个或多个待分析变量，将它们移入右侧的【Row(s)(行)】列表框中，作为列联表的行变量。 同理，选择若干候选变量移入右侧的【Column(s)(列)】列表框中，作为列联表的列变量。 Step03 选择层变量 如果要进行三维或多维列联表分析，可以根据需要选择控制变量进入【Layer(层)】列表框中。该变量决定列联表的层。 如果要增加另外一个控制变量，首先单击【Next】按钮，再选入一个变量。单击【Previous】按钮，可以重新选择以前确定的变量。 Step04 行、列变量相关程度的度量 在【Crosstabs(列联表)】对话框中单击【Statistics】按钮，在弹出的对话框中可以根据数据类型选择不同的独立性检验方法和相关度量。在对话框中选择输出统计量（卡方），完成后单击Continue】按钮，返回主对话框。 Step05精确检验对话框 在【Crosstabs(列联表)】对话框中单击【Exact tests精确】按钮 在大样本以及数据格的数字大于5的情况下，采用卡方检验即可 当数据格中有小于5的数字时或样本量小于30时，采用精确检验为好 完成后单击【 Continue】按钮，返回主对话框。 Step06 完成操作 单击【OK】按钮，结束操作，SPSS软件自动输出结果。 各变量之间的多维频数分布表 卡方检验 回归分析 1.二项逻辑斯谛回归 最重要的逻辑斯蒂回归模型是logistic线性回归模型，多元logit模型的形式为： 其中， 是待估参数。根据上式可以得到优势的值： 可以看出，参数