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比和比例 羊村的村长给我们出了一道数学题，他想考考我们谁是今天的喜羊羊？ 将7.2∶0.9化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。 8：1 8 探究一：比和比例联系和区别。 关键问题：比和比例有什么联系和区别？ 要求： 1、各学习小组先在下表中写出比和比例的知识。 2、各学习小组讨论：比和比例的联系和区别。 3、全班交流分享。 4、做练习反馈强化。 两个数相除，又叫做两个数的比。 表示两个比相等的式子叫做比例。 18 ∶ 9 = 2 后项 前项 比值 2 ∶ 5=4 ∶10 内项 外项 比的前项和后项都乘或除以同一个数（0除外）比值不变。 在比例中，两个内项的积等于两个外项的积。 比 比例 各部分名称 基本性质 意义 比和比例的联系和区别 区别： 1、意义：两个数相除又叫做两个数的比； 表示两个比相等的式子叫做比例。 2、项： 比有两个项，前项、后项； 比例有四个项，內项和外项。 3、 比是式子的一种（如a:b）; 比例由两个相等的比组成（如a:b=c:d） 联系：比是比例的一部分，而比例是由两个比值相等的比组合而成的。 六年级一班男生人数与女生人数的比是3∶5。 男生人数是3份，女生人数是5份，全班一共是8份 男生占全班的 ，女生占全班的 。 男生是女生的 ，女生是男生的 。 ①请你给3∶5配上一个比，并组成比例。 ②如果A×3=B×5，那么A：B=（ ）：（ ） 5 3 ③把20克盐放入100克水中，盐与盐水的比是（ ）。 1∶6 ④甲数的 与乙数的 相等，甲数与乙数的比是（ ）。 10∶9 ⑤如果a：4=3：12，那么a=（ ）。 1 探究二：正反比例关系。 关键问题：怎样判断两种相关联的量是否 成正比例或反比例关系？ 要求： 1、各学习小组回忆正比例和反比例的关系。 2、各学习小组讨论：正比例和反比例的相同点 和不同点。 3、各学习小组合作讨论：如何判断正反比例。 4、全班交流分享。 5、做练习反馈强化。 正比例和反比例 相同点：两种量都是相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化． 不同点：两种量成正比例，是一种量扩大，另一种量也随着扩大，一种量缩小，另一种量也随着缩小，它们扩大，缩小的规律是，这两种量相对应的两个数的比值不变，即商一定． 两种量成反比例是一种量扩大，另一种量反而缩小一种量缩小，另一种量反而扩大，它们变化的规律是这两种量中，相对应的两个数积不变（一定）． 如何判断正反比例 一找，二看，三判断。 1、找变量：分析数量关系，确定哪两种量是相关联的量。 2、看定量：分析这两种相关联的量，看它们之间的关系是商一定，还是积一定。 3、判断：如果商一定，就成正比例。 如果积一定，就成反比例。 如果商或积都不是定量，就不成比例。 1、判断下面每题中的两种量是否成比例，成什么比例，并说明理由。 ⑴圆柱的体积一定，它的底面积和高。（ ） 成反比例 ⑵每天生产的服装件数一定，生产的天数和总件数。 （ ） 成正比例 ⑶被减数一定，减数和差。 （ ） 不成比例 ⑷每公顷的施肥量一定，公顷数和施肥总量。（ ） 成正比例 ⑸车轮的直径一定，行驶的路程和转动的圈数。（ ） 成正比例 ⑹长方形的周长一定，长和宽。 （ ） 不成比例 ⑺用方砖铺同一块地，每块砖的大小和需要的数量。 （ ） 成反比例 2、请根据三量关系说出哪种量一定时，另外两种量成什么比例？ ⑴前项、后项、比值。 ⑵圆的周长、直径、 巩固提升 这节课我们复习了什么？ 通过这节课的复习你有什么收获？ 还有哪些不清楚的 问题？ * * * *