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比的运用
1、理解按一定比来分配一个数量的意义。（10分钟） 2、根据题中所给的比，掌握各 部分量占总数量的 。（10分钟） 3、运用比的意义熟练解决按一定的比进行分配的实际问题。（15分钟） 几 几 40个 谈谈你的想法 1班 2班 2 4 9 6 30 20 … … 2班 总计 合计 1班 余下 20 50 90 30 20 100 40 10 125 15 6 140 0 84 56 140个 一班分到 总数的 3 5 二班分到 总数的 2 5 3＋2＝5 140× ＝84（个） 3 5 140× ＝56（个） 2 5 共有几份呢？ 解：设每份橘子是 个，那么1班3 个，2班2 个。 3 ＋2 ＝140 5 ＝140 ＝28 3 ＝3×28＝84 2 ＝2×28＝56 答：1班分到84个， 2班分到56个。 1、解比的应用题时，首先弄清将哪一个量进行分配，按几：几分配给哪几个量，各分得几份，总的有几份，各个量各占总数的几分之几，最后用总数×各个量对应的分数，求出来的就是各个量。 2、也可以用方程解，设每份量为x，根据等量关系列出方程，求出每份量，然后用每份量×对应的份数。 1.学校图书馆新进了450本图书，按4∶5分给四年级和五年级，应该怎么分？分一分，并记录分的过程。 2.一座水库按2∶3放养鲢鱼和鲤鱼，一共可以放养 育苗25000尾。其中鲢鱼和鲤鱼的鱼苗各应放养多 少尾？ 这节课我们学了什么？ 1、按一定比来分配一个数量的意义。 2、根据题中所给的比，掌握各部分量占 总数量的 几分之几 。 3、运用比的意义解决按一定的比进行分配的实际问题。
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