19、在山的那边2.pptVIP

学习目标? ①有感情地朗读课文，感悟作品的思想感情。 ? ②深入理解课文内容,理解诗文中的象征意义及其蕴涵的哲理. ③懂得实现理想需百折不挠,坚持奋斗并努力付诸于实践. 整体感读课文 1、读出感情。 2、注意语气、语调。 3、读准字音、不读错别字。 4、要有自己对课文的理解。 5、语音适中、能让人听清楚。 1、 诗中“山”、“海”的 象征（蕴含）意义。 山： 巍峨、高大、雄伟、沉稳――成熟、稳健 曲折陡峭、封闭堵塞――愚昧狭隘、贫穷落后 4、本诗表达的思想感情是什么？ 3、本文的“文眼”是什么?请尝试找出来. （文眼就是文章的字眼儿.---即能体现出文章中心的词或句子. 读出了文眼，就读出了中心） 归纳小结 作业布置： 1、掌握生字词，熟练朗读课文。 2、完成相关作业。 激越的情感，显示出我们已深深懂得：要翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座“山” 。（再次朗读课文） * * 先请大家欣赏几幅山的画面 王家新1957年生于湖北均县(现 丹江口市)。1978年入武汉大学 中文系读书。1982年毕业，分 配到湖北郧阳师专任教。1992 年去英国。1994年归国，在北京 教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997)等。本文是作者在二十多年前写的一首诗,那时候他刚从边远山区来到大学校园,于是写下了自己当时对人生的感叹. 作 者 词语解释,并注意红色字的读音: 痴( )想:? 隐秘（ ）: 凝( )成: 诱( )惑: ? 喧( )腾: ? 瞬( )间: 几乎： 入迷的想。 隐藏，不外露。 凝结而成。 使用手段，使人认识模糊 而做坏事；吸引，招引。 喧闹，沸腾. 一眨眼之间,形容时间很短. 将近于，接近于；差点。 chī níng xuān shùn yòu mì 小时候，我常伏在窗口痴想 ?? ——山那边是什么呢？ ?? 妈妈给我说过：海 ?? 哦，山那边是海吗？ ?? 于是，怀着一种隐秘的想望 ?? 有一天我终于爬上了那个山顶 ?? 可是，我却几乎是哭着回来了 ?? ——在山的那边，依然是山 ?? 山那边的山啊，铁青着脸 ?? 给我的幻想打了一个零分！ 一 妈妈，那个海呢？ 二 在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海 ?? 今天啊，我竟没想到 ?? 一颗从小飘来的种子 ?? 却在我的心中扎下了深根 ?? 是的，我曾一次又一次地失望过 ?? 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 ?? 但我又一次次鼓起信心向前走去 ?? 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛…… 请从不同角度概括诗歌两部分的内容。 (1)从事情看： (2)从时间看： (3)从心理看： (4)从方式看： 第一节写“我”渴望海 第二节写“我”追寻海 第一节写我童年时期 第二节写我长大以后 第一节写我的向往和困惑 第二节写我的感悟与信念 第一节写我与妈妈的对话 第二节写我与读者的对话 (5)角度上看: 第一节写的“山”和“海”是现实中“山”和“海”，是实写； 第二节诗中的“山”象征了困难，“海”象征了信念，是虚写。 整体感知 作者小时候有一个愿望，他的愿望是什么？ ——没有，哭着回来了／依然是山 在当时，他的愿望实现了吗？ 看到山那边的海。 作者说的海是什么样子的呢？ 他说怎样才能见到这样的海呢? ——经过无数座山，一次次战胜失望 山—重重艰难险阻 海—理想世界 2、你知道“海”和 “山”还有其他的象征意义吗? 海： 海纳百川而不言――大度、宽容、谦虚、渊博 动荡莫测、狂暴不驯――残暴、凶恶 本文的文眼:“在山的那边,是海!是用信念凝成的海.” 要达到理想境界,是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。 讨论交流： 　　诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也划下来一起讨论。 范例1： 我常伏在窗口痴想 原意是发呆地想，这里指总神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。 范例2： 打了一个零分，这是拟人手法，突出幻想破灭，表达出自己悲伤绝望的心情。 铁青着脸,这是拟人