农村实用英语教学大纲.docVIP

《农村实用英语教学大纲 ?外国语是获取世界科技、文化等信息，提高民族科学文化素质，加强国际交往与合作的重要工具。我国的改革开放政策和21世纪对人才的需要，使外语成为我国全民学习中的一个不可缺少的部分。?《农村实用英语》是“送教下乡”开设的一门专业必修课，计划共50学分。 本课程主要内容包括农村英语的基础知识和基本技能，具有较强的实用性和针对性。通过本课程的学习，使学员掌握农村实用英语的基本方法和操作流程，进一步规范农村工作。 教学的基本要求： （1）在课堂上，借助实物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求做出基本正确的反应。? （2）能够听懂，并能根据实物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词400个左右。? （3）能够背诵所学的儿歌，会唱所学的英文歌曲。? （4）能够掌握最基本的日常交际用语（如Hello．／Hi．Good?morning．／How?are?you？等）。能够进行简单的对话（发出简短的指令，做出简单的陈述，使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等）。? ?（5）基本能够听懂课堂用语。? （6）能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。? （7）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。? （8）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。? （9）能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。? ?较高要求： （1）能够听懂课堂用语，基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为每分钟80词左右的听力材料。? （2）在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上，掌握所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法。能够用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，能够拼写所学常用单词250个左右。? （3）能够在所学语言知识范围内进行日常会话。? （4）能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事。? （5）能够书面回答与课文有关的问题，能写便条式的、以双方信息交流为主的英语。? （6）理解以下时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be?going?to表示的将来时。掌握所学规则动词的词形变换。能识别所学实义单词的词性。? ?三、教学内容? ?（一）字母表? ?（二）基本语音、语调? ?（三）词汇? １．接触（听、说、认读）1200个左右单词和一定数量的短语和习惯用语。? ２．拼写450个左右常用单词。? ?（四）语法? １．名词?可数名词和不可数名词、名词的数、专有名词、所有格。? ２．代词?人称代词的主格、宾格形式，物主代词的形容词性与名词性形式，指示代词，不定代词，疑问代词。? ３．数词?100以内的基数词和序数词。? ４．介词?词汇总表中介词的用法。? ５．连词?词汇总表中连词的用法。? ６．形容词?作定语和表语的形容词。? ７．副词?词汇总表中表示时间、地点、方式、程度、疑问的副词的用法。? ８．动词? 动词的词类：及物动词和不及物动词、连系动词、基本的情态动词和助动词（be，do，have，shall，will）。? 时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be?going?to表示的将来时。? ９．感叹词? 10．句子?陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。? （五）日常交际用语? ? 四、教学中应该注意的几个问题? 在教学中，教师应努力挖掘教材中的思想教育因素，寓思想教育于语言教学之中，使学生受到爱国主义、杜会主义和思想品德教育，以利于学生形成良好的思想品德和道德情操。? 进行思想教育要言传身教，教师要以身作则，为人师表。教师要热爱学生，热爱农村英语教育事业，处处作学生的表率，使学生学有榜样。? ?（二）重视培养学习兴趣，创设轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。? 农村英语教学，应把培养学生学习英语的兴趣放在首位，寓教于乐。组织课堂教学时，通过说唱、游戏等方式使学生主动、大胆、愉快地参与教学活动。要坚持以表扬、鼓励为主，注意观察学生的学习情绪，不断发展其求知欲，培养学生稳定而持久的英语学习兴趣。? 培养学生的学习兴趣，不能只局限于课堂上生动活泼的教学方法和手段，而应包括设法让学生体会到语言理解带来的乐趣。教师可以使用图片、手势、适当的汉英对照、学生们熟悉的内容或游戏等办法，尽量降低非语言因素引起的理解难度，设法使学生领会、接受信息和指令，并且通过按照指令办事（如课堂上翻书、模仿、表演等活动）和欣赏动画等过程，让学生体会到语言理解带来的乐趣。? ?（三）要侧重听、说能力的培养，同时注意听、说、读、写的全面训练。? 英语教学重在加强基本功训练，为学生继续学习打好基础。在听、说、读、写四项基本技能的训练中，侧重进行听、说训练。? 小学阶段的阅读训练，特别要注意阅读材料的选择。阅读材料要尽可能地