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综合实践活动与民族文化传统 张 华 教授 华东师范大学课程与教学研究所 hzhang@kcx.ecnu.edu.cn 引言：从巴甫洛夫的狗和斯金纳的老鼠谈起 巴甫洛夫的弟弟——尼古拉 ????在选一个能让尼古拉有食欲、流口水的盘子时，他们就吵得不可开交。然后在讨论选什么食物作为实验的辅助材料时，他们再一次争吵起来。尼古拉坚持说除了上好的鱼子酱，别的东西不能让他马上流口水。巴甫洛夫气炸了肺，他生气地说，科学家的研究是为了崇高的理想，不是为了赚钱，他自己都吃不起鱼子酱，怎么能拿这么贵重的东西喂“狗”。争吵了几天，鱼子酱飞出了实验室，取而代之的是烤面包片。????实验开始的头两天，巴甫洛夫一次又一次地先摇响铃铛，然后给弟弟一盘面包片。他在实验日志中写道：“我弟弟就像屁股上的脓包一样让人讨厌，但不可否认的是，他分泌唾液的反射非常好，是个合适的实验品。”????但在第三天，意外发生了。巴甫洛夫像往常一样摇动铃铛，但却没有拿出面包片。尼古拉的反应并不是止不住地流口水，而是抡圆了胳膊，打得哥哥鼻血长流，把巴甫洛夫打进了医院。 问 题 1. 巴甫洛夫的狗为什么是捆着的？巴甫洛夫的理论有没有文化的关联性？ 2. 从巴甫洛夫的理论能引出综合实践活动课程吗？ 问 题 1. 斯金纳的老鼠为什么可以在笼子里蹦蹦跳跳？斯金纳的理论有没有文化的关联性？ 2. 从斯金纳的理论中能引出综合实践活