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继续教育培训教程 姜振华 课 堂 教 学 改 革 研 究 第一章 课堂教学与素质教育 二、新理念下要给学生构建一个什么样的课堂 素质教育的基本内涵 素 质 教 育 的 提 出 二千多年前，我国古代伟大的思想家和教育家 ，提出“有教无类”、“因材施教”等。 1985年全国教育工作会，中央颁布《关于教育体制的决定》，提出素质教育的目标：提高全民素质 素质教育的主要特征 诗人海涅 诗人拜伦 英国生物学家、进化论奠基人达尔文 20世纪科学巨匠物理学家爱因斯坦 认知掌握目标技能达成目标心理发展目标 品德养成目标 第二章 课堂教学与学习方式 一、传统的学习方式存在哪些问题 二、现代课堂倡导的学习方式 以主动参与、乐于探究、交流与