第五节浮力.docVIP

课堂教学设计 课题： 第一节 浮力 课时：1 新疆博乐第五师八十五团中学 教师：邵世龙 日 期： 2016 年4月 日 星期 一、教材内容分析 本节分为三个教学内容：（1）通过观察实验现象得出凡浸在液体中的物体都受浮力；（2）通过录像视频分析浮力产生的原因；（3）探究物体受到的浮力大小。对浮力的探究是通过三个探究活动展开的，即“什么是浮力，浮力产生的原因，浮力的大小”。整个教学过程是在不断探究的过程中进行的，让学生，充分思考、讨论，结合实际生活感受，在探究实验中总结，归纳出结论。 二、教学目标 知识与 技能 1、知道浮力的定义和方向。 2、知道浮力产生的原因。 过程与 方法 1、会用弹簧测力计测浮力。 2、探究浮力大小决定的因素。 情感态度与价值观 初步认识科学技术对社会发展的影响。 初步建立应用科学知识的意识。 三、学习者特征分析 “浮力”对于八年级学生来说，既熟悉又不熟悉。说熟悉，是因为在日常生活的积累中和在小学自然常识课的学习中已有了一定的感性认识；说不熟悉，是因为要把有关浮力的认识从感性提高到理性，需要综合运用各方面的知识，如力的测量、重力、二力平衡、压力、压强等重要知识；还需要进行科学的分析、推理、归纳等。综合分析能力是学生今后学习必须具备