张肖小课题.docVIP

登记号 课题批准号 2015户县教育科学重点及规划课题 申请·评审书 课 题 类 别 规划课题 课 题 名 称 绘本在幼儿园的应用探索 学 科 分 类 语 言 课 题 负 责 人 张 肖 负责人所在单位 户县祖庵镇中心幼儿园 填 表 日 期 2015 年 5 月 8 日 课题名称 绘本在幼儿园的应用探索 关键词 绘本 幼儿园 课题类别 规划课题 学 科 分 类 语言 研究类型 应用型 负责人姓名 张肖 工作单位 户县祖庵镇中心幼儿园 联系电话 办公： 029 手机主 要 参 加 者 （限6人） 姓 名 专业职务 研究专长 学历 所 在 单 位 张 召 二级教师 本科 祖庵镇中心幼儿园 王 媛 大专 祖庵镇中心幼儿园 王 云 大专 祖庵镇中心幼儿园 李 毅 大专 祖庵镇中心幼儿园 预期最终成果 绘本在幼儿园教育教学活动中灵活运用 预计完成时间 一年 —1— 二、课题设计论证 ·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处； ·本课题的研究思路、研究方法、实施步骤。 （限3000字内） 幼儿绘本教育中具有图文并茂的特点，能够切实符合幼儿生活，与幼儿形象思维特点相匹配，通过视觉对幼儿形成美感的体验，对于发展幼儿的想象能力，增强幼儿的注意力，提高幼儿的审美能力等具有非常重要的意义。 我们教研组通过对幼儿园和幼儿在园生活中的实践中调查分析，结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出幼儿具有强烈的好奇心、模仿能力强、活泼爱动、自制力差、注意力不集中等特点。近几年的教学研究表明，绘本教学可以很好地弥补幼儿在学习上思想不集中等特点，是目前最有效的教学方式之一。而对幼儿进行绘本教学时，教师应对绘本材料进行合理筛选，做到重点突出、教材精炼、层次分明等，这样才能突显幼儿园绘本教学的价值，继而提高幼儿学生对学习的主动性。? ?幼儿园绘本教学的作用 绘本教学就是教师利用图文并茂的绘本材料，通过生动形象地讲解达到教学目的的方法。由于幼龄学生的接受能力和理解能力较低，因此在幼儿园推行绘本教学对幼儿教学起到积极的作用。 1.形象直接的视觉冲击，易于理解接受 绘本教学以图文并茂的形式将内容显而易见地展示给幼儿，生动有趣而又易于理解，使得幼儿能够轻松接受，教师可以通过在绘本教学让育教愉乐相结合，通过这种简单的视觉冲击让幼儿产生兴趣，让幼儿发挥其学习的主动性，使其能够积极参加到教学过程中，帮助提高其自主思考的能力。 2.培养其早期阅读的能力 绘本教育具有图文并茂的特点，内容具有一点的故事大纲，而文字也具有反复性的特点。幼儿通过对绘本教学过程中，产生对书籍文字阅读的好奇和兴趣，进而培养其对学习书面文字的敏感性，在这反复的过程中，让幼儿轻松掌握一些简单的阅读和书写的能力。 3.提高幼儿综合素质 绘本阅读的教育是一种对幼儿潜意识的审美活动的启蒙和探索，其终极意义就是为了实现幼儿审美能力的提升，从而促进幼儿今后的成长和德智体美各方面的发展。绘本教育的图文开放性可以提高幼儿的审美能力，并且促进其想象力的发展，开拓其创新能力，这些对幼儿终身的发展，实现其自身价值具有非常重要的意义。 —3— 三、完成课题的可行性分析 ·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）； ·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）； ·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）。 （限1500字内） 绘本不仅是幼儿园语言活动的重要素材。本次绘本主要研究分析其在教学活动运用的可行性,并提出绘本在幼儿园教育中的运用策略:教师可以结合幼儿审美心理特征,精心选择绘本并在活动中灵活使用,,充分发挥绘本作为一种教育资源对幼儿发展的价值。 绘本就是指图画书，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有