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30*《电脑住宅》教学设计教材分析：本篇课文是人教版四年级上册第八单元的一篇略读课文。本篇课文的选取意在感受科技的神奇与给人带来的舒适与便利。同时，作为一篇说明性略读文章，要求我们在把握整体的基础上，学会本文按照空间转换的顺序进行写作的方法，总分总的谋篇布局方式以及先概括后具体的构段特点，并能加以运用。本文在写作上的特色是以总－分－总的形式，按空间转换介绍电脑住宅，文章语言生动、通俗、活泼，这是小学阶段说明文的显著特点。设计理念：尝试“让学于生”，略读文章的教学应尝试权力下放，由学生自主学习。在此基础上，老师稍加点拨，从整体上把握，无须处处玩味文字。本课教学要求学生主动探讨内容，理解、运用课文，与文本对话，扎实掌握。同时，也要求教学内容充实，以“读”贯穿主线，读出神奇，读出便利，在读中想象事物和场景。教学目标：1.正确流利朗读课文，并自主学习文中生字新词。2.圈圈画画中提炼参观位置及看到的物品，学习空间转换的写作顺序。3.批注阅读中体会电脑住宅的神奇、方便、舒适以及先概括后具体的写作方法。并在课堂练笔中将先概括后具体的写作方法加以运用。教学重点：1.体会按空间转换顺序说明事物的方法。2.通过说明文语言了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。教学难点：空间转换顺序以及先概括后具体的写作方法的习得与运用。教学准备：课件教学时间：1课时教学流程：一、导入新课，激发学习兴趣1.出示图片：同学们，我们来欣赏一组图片。2.导入：你发现了什么？人类一直在改变自己的住宅，满足自身越来越多的需求，这不，有位叫坂村建的教授还设计了一幢电脑住宅呢。3.过渡：想去看看不？二、初读课文，扫清字词障碍1.不过住宅的主任有个要求，那就是得先把课文读正确，读通顺才可入内。请同学们认认真真把课文读一遍，争取把每一个字音读准，把每一个句子读通，遇到不会读的请教同桌，或举手向我示意。读完第一遍之后站起来读第二遍。2.检查词语认读。仓库 储存 烹饪 防盗 综合 判断 调运 烹调 diào tiáo 书写“烹”字。？三、参观住宅，明确写作顺序1.过渡：过了字词关，我们可以去参观电脑住宅啦！参观住宅，可别忘了带上照相机哦，把你看到的物品拍下来。2.出示学习提示：①默读课文。②用横线划出参观位置的词语，用波浪线划出你在这个位置看到的物品的词语。3.反馈交流：刚才我们先来到大门外，走到门口，然后顺着门厅，来到一楼的会客室与厨房，最后，我们参观了二楼的卧室和浴室。你看，我们从住宅外参观到住宅内，再从住宅的一楼参观到二楼，这既是我们的参观顺序，也是作者的写作顺序，这种顺序叫做空间转换顺序。用这种方法介绍建筑物（如学校）是最棒的。4.小结学法：刚才我们采用圈圈画画的方法捕捉了这么多信息，真了不起！5.过渡：想不想到这住宅里住上几天？这也不难，只要了解了它的神奇功能就行。现在就让我们深入了解它的神奇功能。四、体验住宅，学习写作方法。1. 学习提示：①选择2-7自然段中自己最喜欢的一个自然段，好好读一读。②画出你认为电脑住宅神奇的句子或者词语，在句子旁边写批注。2.示范批注：什么叫批注？像老师这样先画出这样的句子或者词语，再把自己的理解写在句子旁边。这就是做批注。住宅的大门外有一根竖杆，上面安装着风向标。它同室内的电脑相连，将室外的温度、湿度、风力和风向等数据输入电脑。电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。 哟，电脑能自动收集气象资料，还能自动调节家居环境呢，真神奇！4.学生批注： 5.反馈交流：(1)让学生说。（2）◆卧室部分：卧室在二楼，床头有一个写着“休息”二字的开关。主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。除走廊等处留有必要的灯光外，其他地方的灯全部熄灭。这时，没有关闭的窗户自行关闭，空调系统减弱风力，房子四周的防盗（dào）报警装置进入工作状态。这一切将持续到第二天早晨主人起床为止。◆卧室神奇的玄机藏在哪里？◆你瞧，开关只要这么轻轻一按，房子—休息，电灯—熄灭，窗户—关闭，空调—减弱，防盗装置—工作◆小结写法：你瞧，作者就这样一步一步，把电脑住宅开关的神奇写了出来，让我们读起来特别清楚明白。◆写法：你发现了吗？这段话的第一句话与后面几句话有什么关系？ 先概括后具体的构段方式非常值得我们学习。6.延伸全文：像这样先概括后具体的段落，你在这篇文章中还找到了几段？（2—7小节）画出这些段落中概括描写的句子。　住宅的大门外有一根竖杆，上面安装着风向标。它同室内的电脑相连，将室外的温度、湿度、风力和风向等数据输入电脑。电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。　　要想进入住