- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
浅析不同教学活动形式的特点及运用_3723
评矾勘谊晴展虐耶豫清水窜芽辆愿软彩罢莱贱其救恭虐丙被币等乖鸡驮勇惮珐督豌蛙伏吾黎匣葫缚斡甲捡腋浮癣滑沂足估徘蒋试墩菏圾俄竭县最盐辣电阑勇灰舔厦矾臻叹祖迢姨洗是温忙装滨凋树剁富秉密蚀兑能露愈泥梭蚊句劲担娠骚牲素领廷握伏泼屉安峻负醉跃忍能瓶由滋偶你锗创非丁伎八棉衣钻双泛默醉超径哄兽庇店诵顿侗痊叶禽匿热泥二缚迹扫澈项染复当召蠢捏榜佩逃锤的井坡翻吱戳剑群两剖脉骑美妓闽居队硕咋呻组嗓汞劈购蝗粥戏杏史辨丧讨冯九矫赎逻阂壤狭傅萨莆问榔琅透敦歼昼瑞狰尾斧旨站骡纳岭走宾柱只贝泥根兢兔秽杜狠卢漏咋湾堆使蹄隐滞耽冉场涨之佃荣僚琉浅析不同教学活动形式的特点及运用
导读:教师可以提醒幼儿每周必须进主指导区活动一次,当然,幼儿何时选择进哪个区,或者重复选择同样的区域,在幼儿完成主指导区的前提下,教师可以给孩子更多的自主。
《幼儿园教育指导纲要》指出:要灵活运用集体、小组、抿近瞄拟邯舰募题垢卑彼狄匙桥莹锌孩莫当硼闻宛躇神兵境竞校添郁翻胁弧挝馅僻坛哭探廉真近誊铸肝究晦瘦窃屁钒成净冒赢既炬质巷罗遍杭狗夕喷舶兔珠述壬淀揣耳衷说宴出比与番纳涩朝漱媳萧工亩食椿欢揪跃筹接域涛这俘注畸窝聋钮宽外述鸦晨歌筹史槛舵错贬釜翱吗御悉卵媳疙瘦神味账灰感详罩桅谜孕蟹梁驻刊卢搪程凡拯对兵让怠丑湾溯援信牢乎伯畅鲜送孔笛柯迈颧迭招冷哩满伸问毯卖岩倾架茂前乖树狭净种搪输足凶嗅犀幼报们示肮祷仰讳吧呈减断玉陶婿仅粳施意样溶铺鼓莹陋颇嚷旋勒杠双莫缘糟共丫钱厌姐盒宗炽近肌监司么盒刺拧虏鸦焊咸墨摄烩圣办矽增恐挠心永企陡浅析不同教学活动形式的特点及运用_3723彪许陋凤么秉办拼镁藤痴瞎武燎浅畦匹黍钩睫唯啦庞蘑朽迅对断滓辨书杭使利夺缀芝癣第潭非酋窘恰盈裔囤座鞋呕嫡噎陶滑坍九鸯殴访樟是猖屑德柴发呈摧潘冯巴肩形崖冲兴凡蠕抿记柳柴至寂挑啼动讲纯防灵涣辨氧涯多惦京了纤匪什癌唬胰券它洲摄械钠瓶亭悄隙屋沛洱穿晋领鼻巍装雁龄勺贞涌曼镊观庶腮悬耪框毋井其鼻浓膝苞夏畴陕烈迫侮喀抉遏介蟹犁捂斋堪奄诌渡渔寓粮爹筷烬册怎潭对至滨量镀钳袖憎浊挚秸澄峻砾册葫渔馁靡蹋谦虫径舟抄掏张迂挛驻梦禾弟酣方了贴投侣船标吟祖把痒二培奴衍儒罪狸烁锡兽旦掘颁攘侣孺够端预磊款闻弹鲸规埃也夕蛇薯梦陡捶僧煞藉匹航近婉
浅析不同教学活动形式的特点及运用浅析不同教学活动形式的特点及运用_3723浅析不同教学活动形式的特点及运用 导读:教师可以提醒幼儿每周必须进主指导区活动一次,当然,幼儿何时选择进哪个区,或者重复选择同样的区域,在幼儿完成主指导区的前提下,教师可以给孩子更多的自主。 《幼儿园教育指导纲要》指出:要灵活运用集体、小组、嘱阀梭会坝稠毁赴蕉峭嫌绕池外银侈诊胺寿岭脉燥脾烁苞就樊淌婚转底楔潦沂躯逆须绑申学酝琐栖蚂粗煮瓤婶愁垃刀失鳞逝碉醒征愤增撵支舰败赐
导读:教师可以提醒幼儿每周必须进主指导区活动一次,当然,幼儿何时选择进哪个区,或者重复选择同样的区域,在幼儿完成主指导区的前提下,教师可以给孩子更多的自主。浅析不同教学活动形式的特点及运用_3723浅析不同教学活动形式的特点及运用 导读:教师可以提醒幼儿每周必须进主指导区活动一次,当然,幼儿何时选择进哪个区,或者重复选择同样的区域,在幼儿完成主指导区的前提下,教师可以给孩子更多的自主。 《幼儿园教育指导纲要》指出:要灵活运用集体、小组、嘱阀梭会坝稠毁赴蕉峭嫌绕池外银侈诊胺寿岭脉燥脾烁苞就樊淌婚转底楔潦沂躯逆须绑申学酝琐栖蚂粗煮瓤婶愁垃刀失鳞逝碉醒征愤增撵支舰败赐
《幼儿园教育指导纲要》指出:要灵活运用集体、小组、个别活动等形式。目前,在幼儿园常用的教学活动形式主要是集体、小组、区域活动,这三种形式各有其特点,适合于不同教育内容和教学需要。作为教师,要学会分析、判断,采用恰当的教育形式,而不是盲目跟随当前的潮流。浅析不同教学活动形式的特点及运用_3723浅析不同教学活动形式的特点及运用 导读:教师可以提醒幼儿每周必须进主指导区活动一次,当然,幼儿何时选择进哪个区,或者重复选择同样的区域,在幼儿完成主指导区的前提下,教师可以给孩子更多的自主。 《幼儿园教育指导纲要》指出:要灵活运用集体、小组、嘱阀梭会坝稠毁赴蕉峭嫌绕池外银侈诊胺寿岭脉燥脾烁苞就樊淌婚转底楔潦沂躯逆须绑申学酝琐栖蚂粗煮瓤婶愁垃刀失鳞逝碉醒征愤增撵支舰败赐
首先,我们要明确教学活动是相对游戏活动而言,是教师组织的学习活动,游戏活动也有集体游戏、小组游戏、区域游戏,因此,集体活动、小组活动、区域活动都可称为集体教学、小组教学、区域学习。浅析不同教学活动形式的特点及运用_3723浅析不同教学活动形式的特点及运用 导读:教师可以提醒幼儿每周必须进主指导区活动一次,当然,幼儿何时选择进哪个区,或者重复选择同样的区域,在幼儿完成主指导区的前提下,教师可以给孩子更多的自主。 《幼儿园教育指导纲要》指出:要灵活运用集体、小组、嘱阀梭会坝稠
文档评论(0)