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青 兰 小 学 学 习 心 得 李 娜 2012-5-26 经学校安排，2012年5月14日，我们在赵主任的带领下来到杭州市青兰小学学习，每天上午安排的是课堂教学观摩，下午安排的是报告活动，我们听了三节语文，三节数学，一节美术，一节科学，一节英语共九节课，《青年教师成长在线活动介绍》、《语文学部习作研讨培训交流活动》、《语文白班教学活动交流》三个报告活动。在这里，我主要讲一下三节语文课和习作研讨培训交流活动。 一、三节语文课授课内容及感受。 第一节语文课是周淑珍老师给一（5）班讲的《地球爷爷的手》，老师用简笔画的形式导入，在黑板上画了位地球爷爷，让学生和地球爷爷打招呼，并提出看到地球爷爷的手时有什么疑问，接着让学生开火车读课文，通过领读、自由读、开火车读、做动作读等多种方法记忆生字，并解决“地球爷爷的手有什么用呢？”这一问题，让学生练习用因为……所以……的句式来回答，最后重点指导了“跳、桃”的书写方法，让学生伴着音乐自己写。 第二节语文课是徐迎春老师给四（1）班讲的《全神贯注》，老师请同学们欣赏图片，问学生刚才是用什么样的表情欣赏的？从而揭示课题《全神贯注》，引出对主人公罗丹的介绍，接着让学生以小组为单位自由读课文，交流罗丹全神贯注的句子，老师检查大家的学习情况，并进行讲解，最后让学生动手写自己全神贯注所做的事。 第三节语文课是刘碎英老师给五（2）班讲的《自己的花是让别人看的》，老师直切主题让学生把书翻开学习新课，让学生介绍自己搜集到的有关作者的资料，接着学习新课，让学生自由读全文，开火车读全文，中间穿插生字读音字形的讲解，并当堂指导学生背诵描写花的优美句子，讲完后让学生进行换位思考，假如你是作者，会发出什么样的感叹？最后延伸拓展，让学生补充诗句，在展示交流学生的作品中学生的情感得到升华，明白了从课文中学到了什么。 听完这三节语文课，我感触很深，突然感到做一名语文老师容易，但做一名好语文老师太难了，尤其是小学语文教师。想做一名好老师必须要具备以下条件： 小学语文老师要多读书。 苏霍林姆斯基曾说过：“学生眼中的教师应该是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。”“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”作为一位教师，一位语文教师，丰厚的文化底蕴是其魅力的源泉，有了广博的知识，上好语文课就有了底气。语文教师必须要学习跨学科知识，博览群书，平时注意古今中外、书内书外知识的储备。 小学语文老师要注重学生基础技能的训练。 俗话说：“字是人的脸面”，不论是应考还是将来立身社会，一手好字都显得至关重要。现在，小学一二年级的识字课也已经很重视写字，实现识写结合。通过写字来进一步巩固识字。以前，我们指导学生写字总是轻描淡写，让学生照书写几个 ，告诉学生写字要横平竖直。学生不一定明白其中的含义。如果教师亲自示范，效果就会不一样。既然一手好字很重要，为什么不在学写字之初时就把字写好，何必以后还要费劲去学练字呢？指导小学生写规范字首先要矫正他们的姿势，像众所周知的“三个一”，即写字要保持一尺、一寸、一拳。 3、语文老师要教给学生学习方法。 “师者，传道、授业、解惑也。”传什么道，授什么业，解什么惑，是根据小语教材的实际内容而定的。怎样传道、怎样授业、怎样解惑呢？那就是要教之以法，以法传道，以法授业，以法解惑，让学生自己去获得知识，这样既能够减轻学生负担，又触类旁通，高速度提高教学质量“青出于蓝而胜于蓝”，这是青兰小学名字的来历，这次外出学习让我们学到了很多，给了我很多启发和思考，我想学到的这些教学经验都会渗透到我们平时的教学工作中去，对我们的教学一定有很大的帮助。