外语教研出版社基本版第一册第单元教案设计.docVIP

外研版中职国规英语教材基础模块第一册第10单元 Unit 10 Fun Time 一、单元整体解读及分析 Unit 10 Fun Time 单元内容 分析 本单元是高一第一册的最后一个单元，学生即将迎来春节和寒假。在节假日里，同学们会有很多自己喜欢的娱乐方式。因此，娱乐和假日话题是一个很能激发学生学习兴趣而又实用的话题，通过该单元的学习，不仅能使同学们体验不同的娱乐方式，领略不同国家的节日文化，还能引导学生形成正确的价值观，健康、快乐地度过自己的高中生活。 学生情况分析 本教材的授课对象是我校航空专业一年级的新生。航空专业学生相对来说英语口语基础较好，语言应用主要体现在口语交流能力上。经过初中三年的学习，他们已经初步掌握了一些英语知识和技能，具备了进行简单英语会话的能力。学生已经入学近一学期，彼此都比较了解，并与教师建立了融洽的师生关系。经过近一学期的英语学习，学生们打下了较好的语言基础，掌握了正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，初步形成了自我学习和探究的能力。在此单元之前，学生已经学习了“爱好，旅游，购物，晚餐”等话题，为这一话题的学习和延伸打下了良好的基础。该专业很多学生是住宿生，元旦联欢会、寒假和春节的来临也为该单元的学习营造了氛围，激发他们学习的兴趣。 课时划分 整个单元内容划分为6课时。在前5个课时的安排中，每一个课时都有一个明确的主题和功能。在教学活动中，通过丰富多彩的互动活动全方位地调动学生学习的积极性。教学内容由浅入深和分层设计能确保全体学生学有所得。第6课时的综合活动拓展课将前5个课时的内容进行有机整合，并结合之前所学的爱好、购物等单元的相关内容进行巩固学习，使知识不断得到复现，体现很好的延展性。我校的英语课是2节连堂上的，所有教学设计也是以2个课时为单位进行的。 具体安排如下： 第1、2课时：Topic: What do you like? Main Contents: 通过英文歌和超级单词复习等常规形式进行课堂热身，开始了free time activities的学习,从单词到句型在到对话，由易到难，逐步深入。 并拓展了 What do you like/ What do you do in your spare time? 以及 What dose my partner like? 的口语表达训练; 通过学生和家长的业 余时间的娱乐活动调查，引出练习“What activities should we do?”. 课型为听说课。 第3、4课时：Topic: What do you think of western festivals? Main Contents: 从为即将到来的寒假制定holiday plan开始，学习一般将来时的用 法。将语法学习和口语表达很好地融合在一起。同时，通过阅读 About Halloween，了解主要的西方节日——感恩节、圣诞节、复活 节、巴西狂欢节等内容，领略不同的西方节日文化。课型为听说课。 第5、6课时：Topic: What is our festival like? Main contents： 学习中国传统的节日Spring Festival，了解其他的中国传统节日文化； 设计班级联欢活动方案，并通过英文说明书的阅读完成制作灯笼和面 具。学习了祝福的表达，并将祝福创作成英文歌，最后互送礼 物，体验我们的carnival。课型为综合活动课。 二、分课时教学设计 第1-2课时 教学 目标 能力目标：能够在不同场景下，运用所学表达自己业余生活中喜欢的活动；并能和 同学就业余生活中的休闲活动进行简单的英文交流。 知识目标：掌握不同业余活动的英文单词；关于自己喜好和询问别人喜好的业余生活及休闲娱乐活动的英语句型表达。 情感态度价值观：合理安排自己业余生活，参加健康向上的娱乐活动，培养良好的生活和价值观，健康、快乐的度过自己的高中生活。 教学 重点 1. 各种业余活动的英文单词； 2. 关于自己喜好和询问别人喜好的业余生活及休闲娱乐活动的英语句型表达。 教学 难点 英文倡议书的书写和表达 教学 方法 question and answer，carousel 学习 方法 同伴互助学习 教学 媒体 多媒体展示台、PPT课件 教学过程 预设 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图 1’ Warming u