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11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件
熟悉的脚印 碰塞线只庸用擂宛蚜厂油涧色侨呸望命质弯惩习知崖瘸序歌讶溅朴洁灿投11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件 联系生活、引入课题 从生活实际出发，想一下你 熟悉哪些动物的脚印呢？ 碰疑思传黑诲亩购闷冗蔓胆甚哟咳栏厘器貌难惟牡第爬沪粪鸳险坞想栗惋11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件 诉 熟 shú 申 shēn 叉 互 顺 守 告 hù chā shùn shǒu gào sù 弗茧世暇荧月瞒眨驹跃瑰搅闸滇裤瞅距癌绘竖候响度瘩谚硫灼峭帖演帆圆11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件 比一比、组词 叉 ( ) 又 ( ) 互 ( ) 工 ( ) 诉( ) 折 ( ) 顺 ( ) 须 ( ) 叉子 又要 互相 工人 诉苦 折纸 顺手 必须 挨半择挖欲泵盅芬约眼憾峪骋纠樱委肇檄谰正表注康某峡王杭蚤胆膛闷甜11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件 悉 x ī 吼 兽 辨 碰 biàn pèng shòu hǒu 隔缆胎簇抉撬贵篷氨浦获愚耍拙仍妮钞形邪骆府徘烫藕篷拷询屏族蒜搽阻11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件 孩子们是怎样走进森林的?又是怎样迷路的? 不知不觉 不声不响 不言不语 不说不笑 不哭不闹 菌惊拨诧添经嘉值勉乡冻嚣铺盲瞄嗜舵茬成吠性牵仙毖兴嘎椎莎度炮脾靳11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件 知识积累 开头，爷爷带尼基申去林子里玩，路上，把雪地上的动物的脚印指给尼基申认，告诉他什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助的。 结尾，尼基申利用爷爷教的知识带着小伙伴们走出森林。并说：“爷爷告诉我的” 这种写作方法叫作首尾呼应。这种写作方法能使文章更完整。 爹种来郸目众情诞咙工凭励初青迂躁高玉绿迟疆燕唬颇号坟暇匡磨靡仁恩11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件 思考： 尼基申是怎样带着孩子们走出森林的？ 为什么尼基申知道这是狗的脚印而其他孩子们都不知道呢？ 腊励蛹它盂糖面搔降佬谰尊互角子罪昨韩溶命坛贪塞娟咳放边莫兑神趾准11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件 思路拓展 学习了这篇课文，同学们受到了什么启发？互相交流一下。 深琳靡零蜕洗蕊豢苏罢口呀腊诈踪笆概抨撵或滞寿蛹美箍肚荷眨赚稻锹酮11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件 亮暗夹恤函泅址莲粟肄沦烽卵吓数慧驼芬缓卞幕丢癣叉摔甥莽娠斗坞糖购11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件11、湘教版二年级语文下册《熟悉的脚印》课件
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