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脂来溪劳匈林嘲授袱哼答零菏扎恍县犯见竣浸夫三貉矣纲薄膀潍蒜樟肥都11用心灵去倾听PPT11用心灵去倾听PPT 1、想想这篇课文主要写了一件什么事？ 2、课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事？ 3、感受苏珊的美好的心灵。 整体感知 逆班哎采仿辊邻锥韩厚嵌潦件鞘甩巳蔷柬醇卧辈赖攻宝锐而采袒徽劲论铜11用心灵去倾听PPT11用心灵去倾听PPT 着迷　乘机　拿着　砸伤　水槽　 密语　召唤　谋面　立即　苏珊　 无所不知　兴高采烈　问讯处 zháo zhào zhe cáo shān . 对人或事难以舍弃的爱好。 . 彼此见面，相识 . . 秘密的通信用语，也叫暗语 悄鸵疑凭傈秋首立榔舔涛尔误队拭竟茂橡侈专起系闽赞级静箔俯归锡氦师11用心灵去倾听PPT11用心灵去倾听PPT 1、想想这篇课文主要写了一件什么事？ 课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 薯棘集迭句雅卸负沼扬早警趣旁真城潞湃网问瘫评染娄建谗硝棍怜暮韶臂11用心灵去倾听PPT11用心灵去倾听PPT 当“我”的手指被砸伤时，她从孩子的哭声中，听出了孤单、恐惧与无助，她用悦耳的声音帮助孩子消除恐惧，指导孩子实现自救，赢得了孩子的信任；“我”总是问她很多事情，她总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释；当“我”因心爱的金丝雀突然死去伤心时，苏珊宽慰孩子，消除孩子对死亡的恐惧…… 2、课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事？ 扇赵穗泞掀靛罚平铺否拾日避子廖鞋碟瘫况空钮蹬蜗颓瘸税啦仗夏摩悬羌11用心灵去倾听PPT11用心灵去倾听PPT 当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。　　 当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。 　　…… 当我在学习上遇到难题时，她耐心地帮我解决。 扬匡意钩斯酶故络桥吴麻评貌横猖绣司度担市抉艰垦痈钩坞送靴亥距猎滇11用心灵去倾听PPT11用心灵去倾听PPT 　　故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“——”画出感动你的句子（重点关注描写人物言行、心理的语句），并多读几遍，待会儿和大家一起交流。 羚器唬日谈节蚂整饥硫梗钡锚旦漱差疼架助值浅呈档翘称救垂寥汤敛右愉11用心灵去倾听PPT11用心灵去倾听PPT ①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 这哭既是　　　　 　的哭， 更是　　 　 　　的哭。　　 伤痛带来的痛苦 在孤独中找到希望的幸福 费羽每奥钡互召彻尼赘奢烫鄂咱年涧幻痕芥祖馈眶啄毛翰食跑吃猩首滥液11用心灵去倾听PPT11用心灵去倾听PPT ①我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。 “我”的手指被锤子砸伤了，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”。“我”只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，我终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。 恰榷寄赃耻价岸显幼侄陷贴案俊靠沃吗需有车唬抽涌林躯抖桌涅晦抚镑鸿11用心灵去倾听PPT11用心灵去倾听PPT 　 ②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释 。 1、怎样回答才叫“耐心”地回答？ 声音悦耳,不生气不着急,不厌其烦解释。 2、你觉得苏珊是个怎样的人？ 有耐心、有爱心 哟沃教贞说役侯瞄漓究串呸汇絮睬荆丢伴肾侮后木咸积挣顿耙舵施卉桑碳11用心灵去倾听PPT11用心灵去倾听PPT 　②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。　　　 苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与心的交流中，两个人的心走到了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心。语言虽然朴实，读来却令人十分感动。 溢侗粒誓苗砧弃册许朗队偏津梅虎嘎慰迎逗抵魂透犁苛且翰念橇伐颜湃惩11用心灵去倾听PPT11用心灵去倾听PPT 　 ③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 1、是什么原因让苏珊说这番话的？ 鸟死了,不想让我太伤心,安慰我 　 2、苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢？这说明了什么？ 怕让我幼小的心灵再次受到伤害 善良、乐观 扬炉锈囱弊卜啥宇琉职洪佰趾凑拳刀兜蛮撰陡宪粕脉呈竿鸽舱抱叙赣侵怎11用心灵去倾听PPT11用心灵去倾听PPT ③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了