《城南旧事》教学设计.docVIP

《城南旧事》 【三维目标】 1、知识与能力：了解戏剧文学中电影剧本的特点；了解本文以心理情绪为内容主体，以画面与声音造型为表现形式的“散文化影片”的风格特点。 2、过程与方法：培养运用简练、准确的语言表现社会生活、在矛盾冲突中表现人物性格的能力。 4、情感态度与价值观：品味课文流畅、朴素、简约的个性化的语言，了解人物的人性美和“淡淡的哀愁、沉沉的相思”的离别情感。 【教学重点】 分析人物对白。让学生学会去鉴赏人物对白，通过分析英子和厚嘴唇的人的对话，让学生体会作者用孩子的眼睛看成人世界的用意——孩子用其纯净的眼睛，还原了生命本来的模样；好人和坏人只是一个标签，在孩子眼中，就只有生命本身。 【教学难点】体会剧本笼罩的淡淡的哀愁与浓浓的相思。 【学法点拔】以组合导引为手段的启发式教学，将难点问题通过一连串逻辑小问题逐步引导，直至破解问题；交流讨论法、比较研究法 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、导入新课： （播放影片片尾曲，J.P.奥德韦曲李叔同作词的《送别》。） 长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 走近作者 林海音（1918－）原名林含英，小名英子，祖籍台湾苗栗县。她生于日本大阪，长于北平，1948年（28岁）返回台湾。所以，北平、台湾都是她的故乡。其父亲林焕文是日本统治台湾时期民族意识很强的