《生活科学》课题四：眼花缭乱选衣料 课题五：衣物洗涤有诀窍.pptVIP

《生活科学》 课题四：眼花缭乱选衣料 课题五：衣物洗涤有诀窍 科学素养（Scientific Literacy）： 指能运用科学原理和方法解释或处理生活和工作中的常见问题，其重点在于对科学的态度，观察和思考问题的科学性，以及批判精神。 公民的科学素养 生存和发展 信息的选择和鉴别 科学探究 科学知识 科学精神 科学态度 参与决策和讨论 科学教育 基本知识 生活和思维方式 价值取向 科学探究在发展学生科学素养过程中的重要地位 提出问题 猜想与假设 设计方案、实验 交流、得出结论 科学探究的基本方法和程序 原有认知 建构新认知 观察 提出新问题 课题四：眼花缭乱选衣料 一、观察思考 1.为什么样式差不多的衣服 手感、舒适度、保暖性能 等大不相同？ 2.这几款衣服的衣料有哪些性能和优缺点？ 3.衣服标签上标注的面料成份与实际质地是否相符？如何鉴别？ 提出问题 猜想与假设 二、实践探究 1.查找资料搜集信息：参考资料卡片常见衣料的性能优缺点、面料的几种鉴别方法、衣料保暖的“内幕” 。 2.搜集各种衣服标签： 3.调查实践：询问父母、朋友 4.亲自动手：浸水、吹气、手捻、摩擦后靠近碎纸屑、抻拉、试穿…… 设计方案并实践 实验、观察、交流、记录、完成实验报告： 交流、得出结论 三、学以致用 1、一年四季穿衣注意什么？ 2、牛仔裤的衣料成分吗？选购怎样的牛仔裤更健康，怎样保养才能穿得长久？ 提出新问题 四、拓展视野 你相信吗：“大豆饼粕织成衣服？”、“石油、空气和水能变成纤维？”、有“比蚕丝、蛛丝更纤细比钢铁更结实的奇特的丝” 。这些难道不是天方夜谭？阅读完以下有关衣料发展和创新的资料，就会解开谜团，请将你浮想联翩的感受和同学一起交流和分享吧！ 课题五：衣物洗涤有诀窍 一、观察思考 收集不同面料的衣物标签，观察标签上的洗涤方法。结合书中列出的不同面料洗涤的注意事项，想想自己的衣物怎样洗涤效果更佳？ 提出问题 猜想与假设 二、实践探究 1.洗涤剂的作用原理 筷子搅拌 水 洗涤剂 筷子搅拌 油 洗涤剂 水 油 筷子搅拌 筷子搅拌 洗涤剂 水 油 设计方案并实践 交流、得出结论 三、学以致用 大家洗衣服的时候用什么温度的水溶解洗衣粉效果最好？为什么？ 温度能影响洗衣粉中酶的活性，从而影响洗衣粉去除污渍的效果。 1 温水 2 沸水 3 冰块 猜想与假设 提出新问题 （1）材料器具： 普通洗衣粉，加酶洗衣粉，蒸馏水，恒温水浴锅（45度），开水，冰块。500mL大烧杯2个，50mL小烧杯2个，玻璃棒2个，天平，白棉布（2人一小组，每人一块，都染上血，油，墨水三种污渍）。 （2）实验步骤： 2人为一小组，做相同温度普通与加酶洗衣粉的对比，3小组为一大组，做不同温度（10度，45度，80度）普通与加酶洗衣粉的对比。 ①控制温度：向两只烧杯内各加入10度或45度或80度的水400-500mL，分别放入事先染好的棉布，保持恒温。 ②加酶洗涤：分别称取1-1.2克加酶洗衣粉和普通洗衣粉，分别放入上述两烧杯内。用玻璃棒充分搅拌，洗涤10-15分钟。 ③记录结果：取出白棉布，观察并记录此温度下普通和加酶洗衣粉的洗涤效果；大组分别记录不同温度下普通和加酶洗衣粉的洗涤效果。 设计方案并实践 通过对比不同温度下普通洗衣粉和加酶洗衣粉的洗涤效果，证明温度能影响洗衣粉中酶的活性，从而影响洗衣粉去除污渍的效果。温度对加酶洗衣粉洗涤效果产生影响的结论。温度为45度时加酶洗衣粉洗涤效果最好，并且比普通洗衣粉效果好。 增强了学习的兴趣，并锻炼动脑和动手能力，去实际解决一些实际问题。批判性思维、抓住主要矛盾、统筹安排得到了锻炼。 交流、得出结论 四、拓展视野：