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《石油炼制工程》课程构建 石油化工学院 赵德智 内 容 一、课程的发展历程 二、课程的地位与定位 三、课程目标 四、课程理念 一、石油炼制工程课程的发展历程 四、课程理念 1 ．课程开发理念 2．课程内容选择的理念 3． 课程结构的理念 4．课程实施的理念 5．课程评价的理念 * * 1950年在大连建校后设立石油炼制专业并设立该课程 2006年 2002年 1977年 1950年 1977年恢复高考后石油炼油专业成为省重点支持专业。 《石油炼制工程》课程被确立为中国石化集团优秀课程 《石油炼制工程》课程被评为省级精品课程 2008年 《石油炼制工程》课程为学校重点建设课程 国家支柱性能源 产业链条中 首要的生产过程 1. 国家支柱性能源产业链条中一个首要的生产过程 2.培养石油化工企业高级技术人才的一门主要的技 术应用型课程 3.是从事石油加工生产领域高技能人才培养过程中 必备的专业素养形成课程。 学校重点建设课程 学校产学研结合课程 省级精品课程 省级示范专业 59年发展历史 教育部重点建设专业 二、课程的定位与地位 课程地位 专业地位 课程定位 化工机械基础 过程控制及仪表自动化 化学工艺学 《石油炼制工程》 80学时 《临氢工艺》 48学时 《润滑油生产技术》 32课时 物理化学及实验 有机化学及实验 分析化学及实验 环保概论 化工热力学与反应工程 化工原理及实验 基础理论课程 （前导课） 专业基础课程 （平行课） 专业课程 （课程与生产 实际相结合） 将与课程有关的所有实践环节与理论课绑定，实践课时比例高达40%，理论实践一体化教学，是与生产实际相结合课程。 无机化学及实验 专业课程 与专业相关课程 石油炼制对整个国家的重要作用 石油炼制对整个国家的重要作用 在石油化工行业链条中处于上游， 对国家的整个能源产业起到主要的支撑作用 在石油化工等多个领域有自己突出的作用 专业知识 石油炼制工艺生产过程 基本原理 工艺流程 工艺设备 影响 因素分析 原料及 产品性能 装置 操作方法 环保节能 安全生产 1.传授学生从事石油化工专业必备理论知识与创新能力 三、课程目标 课程总目标 培养从事石油化工领域的高级技术人员、设计人员、科研开发和管理人员。通过学习使学生掌握课程的知识目标,具有石油炼制生产应具备的知识和能力，掌握石油化工设计、科研的方法，为毕业后持续发展奠定坚实的基础。 创新能力 分析和解决问题能力 新工艺和新产品开发 工程设计能力 科研开发能力 生产管理 专业素质 计算机外语应用能力 自我发展能力 团队合作及协调能力 外语应用能力 分析问题和解决问题的能力 2．以创新能力和专业素质培养为主线 专业课程教师深入到石油化工企业，与企业管理、技术、生产人员广泛接触，开展课程建设专项调研 1 ．课程开发理念 2．课程内容选择的理念 (石油炼制生产与技术 ) 炼油过程的生产 生产技术 设计与工程管理 石油炼制科学研究 石油炼制新技术开发 石油炼制新产品开发 专业方向 常减压蒸馏装置； 催化裂化装置； 加氢装置； 催化重整装置； 延迟焦化装置； 减粘装置； 制氢装置； 气体分馏装置； 烷基化装置； 异构化装置； 硫磺回收装置； 沥青装置。 生产装置 石油炼制 石油炼制产品应用 石油炼制管理 化工工艺 石油炼制工艺设计 石油化工科学研究 节能管理 覆盖领域 2．课程内容选择的理念 (石油炼制基础理论、典型工艺过程基本原理) 1 按照典型石油加工装置确定学习重点与难点 2 充分利用石油化工仿真实习，对学生实践能力培养 3 加强设计/综合性实验，培养学生分析问题和解决问题能力 4 增加石油炼制新技术和新工艺的内容 常 减 压 蒸 馏 催化重整 减压馏分油 脱硫醇 加 氢 裂 化 减 压 渣 油 汽油精制 柴油精制 加氢处理 原 油 汽油 航空煤油 汽油 柴油 石油沥青 石油焦 燃料油 液化气 柴油 延 迟 焦 化 催化裂化 沥青氧化 蜡油 3． 课程结构的理念 （纵向教学顺序与炼油生产相一致。 ）