《蜗牛的调查研究》 结题报告.docVIP

第21届瓯海区青少年科技创新大赛 优秀科技活动奖申报表 活动名称 蜗牛的调查研究 学科类别 □农学 □林学 □植物 □昆虫 √动物 □微生物 □水产 □环保 □生态 □天文 □地理 □气象 □海洋 □其他 （请划√选择学科） 活动开展时间 自2006 年 9 月至2006 年 11 月 活 动 实 施 者 情 况 实施集体名称 人数 年级范围 瞿溪三小《蜗牛的调查研究》课题组 15 六年级 通讯地址 瓯海区瞿溪镇崇文路28号 邮编 指导教师姓名 性别 年 龄 工作单位(挂靠单位) 职 务 职 称 周建志 男 31 瞿溪三小 小教高级 陈慧渊 女 28 瞿溪三小 小教一级 所需附件 √活动简介（200—300字） √科技实践活动报告 √原始材料：活动计划、活动记录等文字资料 □活动照片或录像、新闻报道等 □其他 总计：___60_________件。 所在学校 审查 推荐 意见 负责人签字： （单位盖章） 基层大赛组织单位审查推荐意 见 负责人签字： （单位盖章） 说明：1、用A4纸打印或用正楷认真填写 (附科技实践活动报告和原始材料装订成册)一式1份。 2、另外必须再交5份科技实践活动总结正文，用A4纸4号宋体字打印。只写明编号、科技实践活动名称，不能出现学校、作者和指导师姓名，在正文中出现的以***号代替。 3、基层单位审查意见由实施者所属单位填写，包括活动的真实性和实施者德、智、体情况。上级主管单位意见栏包括活动的真实性及活动集体（限班级或校级课外小组）的简要情况。 《蜗牛的调查研究》 开题报告 课题名称：蜗牛的调查研究 指导老师：*** *** 课题组成员：*** *** 课题的提出： 蜗牛是我们非常熟悉的小动物，我们经常可以看见蜗牛活动的情形，觉得很好玩。但是蜗牛有哪些生活习性、特点，看似不起眼的蜗牛又有什么作用，对我们来说并不熟悉。因此，我们决定分小组一边养殖，一边进行观察，让我们对蜗牛有深刻的了解。 课题目标： 1、培养学生的动手实践的能力，感受生命的意义，关爱动物的生命。 2、掌握蜗牛的养殖方法，体验植物的生长规律，积累养殖动物的经验。 3、培养小组合作的精神，学会分工，提高思考问题、发现问题的能力。 4、提高生活阅历，增长见识，丰富写作内容。 课题研究的可行性： 1、蜗牛是一种常见的小动物，容易捕捉、饲养，我们对它以有一定的了解。 2、同学们对蜗牛的饲养和研究特别感兴趣，家长又特别支持我们的研究。 3、在学校里，指导师能给我们充分的指导，同时又提供场所给我们专作蜗牛饲养。 研究形式： 饲养 上网调查 采访专家 养殖方法和措施： 1、蜗牛在我们这里非常的普遍，学生很熟悉，因此容易捉到，也容易养殖。 2、我们在六年级的2个班进行养殖，分4人一小组，每组养4只蜗牛，将2只放入有泥土的瓶里，2只放在空瓶里，然后放在自己的教室里养殖观察。 3、每过2天给蜗牛喂食一次，将食物放入瓶中，并做好记录。要求食物每次都不一样，仔细观察蜗牛的吃食情况。 4、列好一张表格，每人一张，2天记录一次，记录内容包括：食物、温度、天气、高度、宽度、时间等，还要写上自己的发现和问题。 5、如自己有新的发现或疑惑的东西，可以问指导老师，也可以自己查资料，写成小论文的形式。每天观察后要详细记录，同时还要写好观察日记。（以表格记录的形式为主） 每组选好小组长，做好分工，每班指定一位同学负责，每小组写好的记录交给他保管，交齐后交给老师。 6、上网搜寻有关蜗牛的资料，了解更多的知识。 所需材料准备： 上网 照相机 矿泉水瓶 泥土 蜗牛 成果呈现： 调查表 记录表 日记 照片 研究计划： 时间 内容 2006年9月1日——9月10日 写开题报告 制定计划 9月10日——9月15日 分小组 准备蜗牛、饲养瓶 讨论记录表 9月15日——10月20日 开始饲养 记录 写观察日记 10月20日——11月1日 上网查询资料 采访专家 写结题报告 《蜗牛的调查研究》 结题报告 一、课题的提出： 蜗牛是我们非常熟悉的小动物，我们经常可以看见蜗牛活动的情形，觉得很好玩。但是蜗牛有哪些生活习性、特点，看似不起眼的蜗牛又有什么作用，对我们来说并不熟悉。因此，我们决定分小组一边养殖，一边进行观察，让我们对蜗牛有深刻的了解。 二、课题目标： 1、培养学生的动手实践的能力，感受生命的意义，关爱动物的生命。 2、掌握蜗牛的养殖方法，体验植物的生长规