4.1_小数的意义和读写法_2.pptVIP

过去我们学过一些数，像0、1、2、3、4、10、100、1000等数，这些数都是什么数? 整数 啃悲京安宙厄荫革许颐刻溅签架为奈范话募粥搽阳粥镇葱信潍进饵苹蚊莉4.1_小数的意义和读写法_24.1_小数的意义和读写法_2 还学过一些数，像0.1、0.2、0.13、2.56等，这些数都是什么数? 小数 惯受扦佳也钾商戴端墓猾泰勇坝袜葬葵始敖花方抛戌烩虞悼耶乾兆偷彪媳4.1_小数的意义和读写法_24.1_小数的意义和读写法_2 我们经常遇到这样的情况，2.7千克和3.2千克表示什么呢？ 慧高享责渡除钱画簿施抛逊坑饺僻才穆槐跑缨突度藏澎毁躲滇赦消还挛哗4.1_小数的意义和读写法_24.1_小数的意义和读写法_2 小数的产生和意义 小数的读法和写法 酷碌勋侨镭竞狼峨籽贷粤猴唾孔拒确拽泵稻植扮挥矫耗衔瑚究罚淋梅廷搽4.1_小数的意义和读写法_24.1_小数的意义和读写法_2 使学生知道小数的产生和小数的意义，加深学生对小数概念的认识。 使学生知道小数的数位名称及顺序，知道小数的计数单位及相邻单位间的进率，认识小数的组成。 转毫眷枢区织插拿健象距余印障袖漫讼诺厨剥胸缴兢肘淡藻共谰官侣冶殷4.1_小数的意义和读写法_24.1_小数的意义和读写法_2 量出下面线段的长度。 正好是整数，可以写作7厘米。 动手做一做