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关于教科书循环利用可行性调查报告--------以内蒙古呼和浩特各大高校为例内蒙古财经大学作者姓名：李欣 李蓉 任凌娟 万星 张祥赵璐唐飞雪 姚阿刘指导老师：刘少丹【摘要】在大力倡导建设节约型社会的背景下，尤其我国这样一个人口大国，教科书循环利用将会成为节约资源的重要举措之一，这不仅节约资源，更有利于培养责任意识，提升个人的价值取向。作为大学生的我们，有义务有责任承担起这份重任，因此，我们仅以驻呼高校为例，以调查问卷法和访谈法调查在校大学生对该政策的认同情况，以数据为准，通过深入分析，为我区日后在教科书循环利用的实施中提供积极建议，使教科书循环利用真正成为利国利民的好政策。关键词：教育；教科书；循环使用；责任心调查背景我国是世界上最大的纸张生产国和消费国，截止2010年全国纸及纸张生产企业有3700家，产量为9260吨，占世界总产量的23.5%，居世界首位。与此同时，我国在造纸行业付出的生态代价也是巨大的。据资料显示，生产1吨文化纸需要20多棵树龄在20至40年的树木，需要消耗净水1000吨，600度电，1.2吨煤炭和300公斤化工原料，同时产生高浓度污水300吨。“纸业大国”的地位已经确立，但走向“纸业强国”还任重道远。在巨大的市场需求中，我国在校学生共有2.2亿，学生无疑成为消费的主力军之一，按每人每学期课本平均重1500毫克来计算，5年则需要528万吨文化纸。我国现行的教科书供应制度一般是“一次性使用”中的“购买制度”，大部分教科都使用一学期，考完试之后被束之高阁，或者当废品以很低的价格卖掉，造成资源极度浪费，所以教科书循环利用，势在必行。在校学生中大学生的教科书利用率相对较低，相当一部分书籍完全不影响循环使用，并且大学生素质较高，人数较多等一系列因素为教科书循环使用提供了优良独特的环境。国家在教科书循环使用项目的实施上也有相应的政策和试点，但是主要针对的是九年义务教育，为此，大学实行教科书循环使用迫在眉睫。调查目的本次调查的目的在于了解教材循环利用中存在的问题并且找到解决的可行性方案；了解呼和浩特市大学生教科书使用情况、对教材循环利用这一措施的认知情况以及是否支持教材循环利用；通过分析大学生教科书浪费情况的认知,以及教科书循环使用的原因和障碍,以便为实施“教科书循环利用”这一举措提供参考。从而让大学生树立节约环保的意识，让循环使用的观念深入人心，进一步培养大学生的责任心，成为社会主义现代化建设的接班人。简介就驻呼和浩特市各大高校，关于避免教科书的浪费，以及再次循环利用等问题，我小组进行抽样调查问卷法和深度访谈法，在全市各高校共发放1000份问卷，回收率93.0%，有效率92.5%，分析得到了教科书循环利用中存在的几点障碍，并提出了解决措施，另外，我们采访了几位老师和家长，于他们对教科书循环利用的看法有了进一步的了解。并且通过对国内外教科书循环使用情况的对比,为我国教科书循环使用这一举措提供借鉴作用。希望可以在资源能可持续循环的基础上，为学校，为社会，乃至大到国家的经济、资源等的有效利用做出贡献，从而培养学生的节约意识及为他人着想的责任感。研究方法及分析说明传统的购买制度教材维护版本问题学生心理因素家长因素呼吁性较强知识获取途径增多减少对教材的依赖责任意识较高国家政策支持局部地区实施效果借鉴国外成功案例深度访谈法深度访谈法又名深层访谈法。深层访谈法是一种无结构的、直接的、个人的访问，在访问过程中，调查员深入地访谈一个被调查者，以揭示对某一问题的潜在动机、信念、态度和感情。根据这一情况，我小组决定用深度访谈法进行调查，因为深度访谈法能使我们得到最真实、最准确的资料，使得我们的调查结果更为科学。我们的小组针对教科书浪费现象的相关问题分别采访了几位在不同对象，如家长、老师等。在调查中我们了解到，其实被采访者都直接或间接的意识到教科书浪费这一问题，对教科书的循环和适用提出了自己的看法与建议。问卷调查法问卷调查法也称问卷法，是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。问卷调查是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。研究者将所要研究的问题编制成问题表格，以邮寄方式、当面作答或者追踪访问方式填答，从而了解被试对某一现象或问题的看法和意见。我们小组秉着具体性、通俗性、简明性、客观性原则编制了一份关于教科书的使用情况的问卷，在呼和浩特市各高校进行了问卷调查，调查数据真实有效。调查结果及数据分析调查问卷分析样本状况描述本次调研在内蒙古呼和浩特各大高校中开展，时间为3月到4月中旬，主要采用问卷调查法和深度访谈法。分别在内蒙古自治区各大财经类院校、师范类院校、理工类院校、农业研究类院校及各个职业专科类院校中实施调研，调研对象为各年级的在校大学生及其他相关人士。问卷发放1000份，实际收回有效问卷93