《花的勇气》教学设计.docVIP

20*花的勇气 教学目标： 1.会正确认读并理解“砰然一震”等成语。 2.切实感受作者的心理历程，明白每一次心理变化的缘由。 3.理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 4. 通过对“拔地而起”这一个词语的感悟， 初步感受花在冷风冷雨中傲然挺立的勇气，体会作者的震惊和钦佩之情。 教学重点：理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 教学难点：理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。 课时安排：1课时 教学过程： 第一课时 一、直接导入，揭示课题 1、课件：有一位著名的作家，他的名字叫冯骥才（板书：冯骥才），他看到千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的景象，写了一篇文章，题目叫——花的勇气（板书课题） 2、让我们先来认识一下冯骥才： 冯骥才：1942年出生，浙江宁波人，我国当代著名的作家、文学家、艺术家、民间艺术工作者。现任中国文学艺术界联合会执行副主席，中国文联副主席，中国小说学会会长等十余项职务。各种版本和各种文字的作品，已经出了150多种。 这样一位才华横溢的文学家，在充满诗情画意的春天三次来到维也纳这样一座艺术氛围浓郁的城市，用语言描绘了《维也纳春天的三个画面》。今天我们就去欣赏其中那幅四月的画面 神气十足 冷风冷雨 拔地而起 怦然一震　　 3.指名朗读，相机正音，齐读 4.释词：怦然一震（联系上下文理解） （二）梳理心情 1、让我们走进课文，看