如何撰写物理学教研究论文.doc

如何撰写物理教学研究论文 （一）撰写论文的目的、意义 　　广大物理教师在教学实践中积累了很丰富的教学经验，经过自己的选择有目的的参加一些教学研究或专题研究活动，在认识上提高一步。如果再有计划地进行教学经验的总结和交流，通过归纳整理。使经验系统化、理论化，找出教学中规律性问题，对教师本人是一个很大的提高，对其他人也有启发、借鉴、学习和促进作用。这是提高教师研究能力的一个重要的有效途径。我们不希望物理教师只是一个“教书匠”，而要成为既能教、又能从事研究、还具有撰写研究论文的能力、有探索精神的学科带头人，或学科教学专家。 　　（二）撰写论文的方法　　 1．如何选题 　　论文选题是撰写论文的起点，美国科学家J·D贝尔纳对于选题作过精辟的论述，他认为课题的形成和选择是研究工作中最复杂的一个阶段，一般来说，提出课题比解决课题更困难（当然，有了研究课题自然就有了论文题目）。论文选题是撰写论文的起点，它对论文的形成起奠基作用，是形成论文的一个重要环节，选题的好坏，直接涉及到论文的学术价值，选好一个论文题目等于完成任务的一半。在一定意义上说，选题比完成任务更困难，从发展上来说，一个好的论文题目可以产生一系列成果，由此看出选好论文题目是非常重要的。 　　论文选题从何来？要从参加教学研究活动，从教学改革的实践中来，这两项活动为我们进行选题提供了广阔的天地和丰富的论文题目。因此，在本文的开始，我们就专门论述了做一个合格的物理教师必须参加教学研究活动的重要意义，也就是为选题提供了沃土和源泉。不参加这两项活动是很难撰写出有推广价值的经验论文，有学术水平的教学研究论文的。 　　2 　　一般说来教学研究论文的题目可大致概括为以下四种类型。 　　(1)理论研究 　　指的是物理教学改革中已经遇到或即将遇到的理论问题；原有理论与教学实验成果之间暴露出来的矛盾问题；暂时看不出实际应用，但将来有重大指导意义的问题；国际物理教育发展潮流中的趋势问题等，有以下研究课题。 　　①中学生物理学习心理与学习规律的研究。 　　②中学物理骨干教师的素质及再提高的研究。 　　③现代物理教学论特点与物理教学。 　　④物理教学中的德育教育。 　　⑤中学生物理学习过程中创造性思维能力的培养。 　　⑥如何解决物理难学问题（世界性问题）。 　　⑦物理学史与中学物理教学。 　　(2)实验研究 　　物理学是以实验为基础的科学，它包含以下几方面的内容：是否保证实验自身体系的完整；是否认真通过实验培养学生的学习兴趣；是否重视科学方法与实事求是科学态度的培养与训练；是否重视学生观察、实验能力的培养；是否将物理实验教学贯彻到整个教学过程中等。因此说实验课题的研究与论文题目的选择是物理教学的重要内容之一，切不可忽视，有以下研究课题。 　　①关于身边物理小实验选题的研究。 　　②物理教具的设计与创新。 　　③通过物理实验如何培养学生观察、实验能力。 　　④如何在物理实验教学中培养学生发散思维。 　　⑤如何在物理实验教学中培养学生科学态度与科学方法。 　　⑥关于具体演示实验的改进与研究。 　　(3)基础研究 　　物理学的内容应该包括：物理思想、观点、方法，物理知识、物理实验等。由于片面追求升学率的影响，错误的将物理学理解为物理知识，这个唯一的内容，物理学的基础研究局限于知识的研究，升学考试题目的研究，因此，对这个问题我们要有全面的理解与认识，有以下研究题目。 　　①物理概念教学与规律教学的研究。 　　②物理教学如何激发学生的学习兴趣。 　　③如何克服思维定势在物理教学中的消极影响。 　　④在物理教学中如何培养学生分析物理过程的能力。 　　⑤物理教学中如何形成正确的物理概念。 　　⑥如何利用物理学史知识，开扩学生思路、启发学生思维。 　　⑦关于摩擦力教学的研究。 　　⑧物体受力分析的思想方法研究。 　　⑨牛顿三定律适用范围的研究。 　　⑩物理教学中选择题、填空题的教学与研究。 　　(11)相对论与中学物理教学的研究。 　　(4)应用研究 　　现代科学的发展既是高度分化，又是高度综合，各门学科互相渗透和交叉。但是，现在我们物理教材与物理教学是知识的纵向深入多，横向联系少。在培养学生应用知识解决问题时，只强调解决具体的、实际的问题，忽略了观点上的综合和方法上的迁移；忽略了知识的综合应用和灵活贯通，不能反映科学发展的上述特点，不利于培养学生综合运用知识的能力。 　　关于这方面的论文题目可以从以下一些问题着手。 　　①如何培养学生综合运用知识的能力。 　　②物理教学如何理论联系实际（除联系常见的物理现象和生产实际外，还要联系现代科学技术在社会生活领域中的应用；联系与现代科学技术发展相关的社会经济问题，如微电脑的应用、能源问题，环境问题等）。 　　③从几所学校的调查看初中物理教学中存在的主要问题。 　　④从几年中考物理试卷