二次根式导学案.docVIP

16.1 二次根式（一） 学习目标：1、知道什么叫二次根式，理解被开方数是非负数； 2、掌握二次根式在实数范围内有、无意义的条件。 学习重点：二次根式的概念 学习难点：确定二次根式中字母的取值范围． 学习过程 一、引入新课： 提问：（1）、 3的算术平方根是多少？ （2）、面积为a的正方形的边长是多少？ （3）、直角三角形的两直角边是1和2，则斜边是多少？ 大家很容易知道答案分别是、和，像这样的式子就是我们本章要学习的二次根式。今天我们先来认识一下什么是二次根式。 二、展示目标，自主学习： 自学指导认真阅读课本第2页——3页内容，完成下列任务： 1、用带有根号的式子完成第2页“思考”填空，看看写出的结果有什么特点。 2、开平方时，被开方数只能是 和 ，为什么？ 3、一般的，我们把形如 （ ）的式子叫做二次根式， 叫做二次根号。 4、结合例1回答： 二次根式在实数范围内有意义的条件是 。 二次根式在实数范围内无意义的条件是 。 5 、完成第3页的“思考”和练习并和同伴互相找毛病。 （11分钟） 三、检测反馈 1、师生共同解决“自学指导”中的问题。 2、找同学演板3页练习1、2. 四、课堂小结： 本节课你有哪些收获？ （1）什么叫二次根式？ （2）二次根式在实数范围内有、无意义的条件是什么？ 五、布置作业： 1、正式作业：课本第5页 习题 第1题 2、课外延伸 1．下列式子一定是二次根式的是（ ） A． B． C． D． 2．在，，，，，中，一定是二次根式的有： 。 3．若为二次根式，则m的取值为（ ） A．m≤ B．m＜ C．m≥ D．m＞．无意义的x的取值范围是______________________。 5．当x________时，式子有意义。 6．求使下列各式有意义的字母的取值范围： （1） （2） （3） （4） （5） （6） 达标测评 课海拾贝反思纠错 课海拾贝反思纠错 课海拾贝 反思纠错 16.1 二次根式（二） 学习目标：1、理解二次根式的性质； （1）是非负数 (≥0）)2=（≥0） （3）=（≥0） 2、会利用二次根的性质进行简单的计算和化简。 学习重点：理解二次根式的性质； 学习难点：灵活运用二次根式的性质． 学习过程 一、复习引入： 提问： 1. ，有意义吗？为什么？ 2.表示的意义是什么? 表示的意义是什么? 上节课我们认识了什么是二次根式，那么二次根式有什么性质呢？本节课我们一起来学习。 二、展示目标，自主学习： 自学指导:认真阅读课本第3页——4页内容，完成下列任务： 1、请比较与0的大小，你得到的结论是： 。 2、完成3页“探究”中的填空，你得到的结论是 。 3、看例2是怎样利用性质进行计算的。 4、完成4页“探究”中的填空，你得到的结论是： 。 5 、看懂例3，有困难可与同伴交流或问老师。 6、用 把 和表示 的式子称为代数式。 （11分钟） 三、检测反馈 1、师生共同解决“自学指导”中的问题。 2、找同学演板4页练习1、2 四、课堂小结： 本节课你有哪些收获？ （1）你学会了二次根式的哪些性质？请写在下面。 （2）请你谈一谈对和的认识，当时a≥0时，=吗？ 五、布置作业： 1、正式作业：课本第5页 习题 第2题；第5页3、4题 2、课外延伸 （1）．若n个非负数的和为0，则这n个非负数均为0，初中阶段常见 的非负数形式有：a2n，（a≥0） （2）．若+│1+y│=0，则x2+y2=_______． （3）．若2│x-y