写小动物的教案.docVIP

　 小学二年级作文教案(写动物) 　　课前谈话： 　　一、老师自我介绍 　　二、我和孩子玩一个游戏：“幸运52”有个手势就是――？（出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想）。 　　教学过程： 　　一、激发兴趣。 　　1.你喜欢什么小动物呢？为什么呢？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟） 　　2.出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。 　　3.看了以后，想说什么呢？（小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的） 　　二、说话。 　　1. 　　小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。（出示一只真正的小白兔），你们和它打个招呼。……取个名字吧……（你说的这么好，和它握握手吧）看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛） 　　2.你们喜欢的那部分，就要用生动的文字来描述。如果你写得好，“雪儿”会记住你的。 　　3.读读你写出的片断。（教师板书：仔细观察抓住特征；想像生动） 　　4. 　　刚才是写眼睛的，还有不同的吗？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充）（嘴巴：亲一下，什么味道？）还剩下两只（举起小白兔，有小孩发出笑声） 　　5.你今天回家，会告诉爸爸妈妈，你怎么介绍呢？（按一定顺序） 　　6.谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。 　　7.假如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢？（我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵，还有有力的四肢） 　　8.小白兔很想它的妈妈，你们说怎么办？（出示：兔妈妈） 　　9.想像：兔妈妈见到了小白兔，会说些什么？（你怎么跑那么远的路，想死妈妈了）。 　　10.兔妈妈从大老远的地方赶来，一定饿了吧，谁来喂它们？ 　　11.播放录像（小白兔吃胡萝卜），在下面先说说看，小白兔是怎么吃胡萝卜的？ 　　12.演一演：你就是一只小兔子。（一同学有些腼腆，老师说“这是一只斯文的兔子”，再提一同学表演，果然放开多了。） 　　13.再对小兔子说说。（感谢它的话） 　　三、写作。 　　1.你想写什么？（小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟） 　　2.要求：如果你就是这个动物，会取一个什么名字，把自己也放进去？（我是――） 　　3.写作（播放轻音乐）。 　　指生读自己的习作。（你们还有哪些建议？） 三年级描写动物作文课教案 作者：郑常玉 教学内容：可爱的小生灵 教学目的： 1、选择自己喜爱的小动物，仔细观察它的外形。 2、按一定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。 3、要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句要连得起来。 教学重点： 仔细观察小动物的外形，并能有顺序地写下来。 教学难点： 指导学生把观察所得进行具体，规范地说写。 课前准备：多媒体课件。 教学过程： 一、复习第四单元可爱的小生灵，导入。 二、引出课题，并提出学习要求。 1、引言出示课题：今天我们进行小动物的描写，特别是小动物的外形描写的片段训练。 描写动物一般分几个版块？（外形描写和生活习性）这节课我们重点进行外貌描写的片段训练。 2、提出学习要求：要把小动物的样子说清楚，必须注意以下几点：（课件出示学习要求，学生齐读） （1）仔细观察； （2）按顺序说写； （3）注意用词准确、句子通顺。 三、指导观察，说说小动物的样子。 （一）、指导观察，说小猫。 1、整体感知小猫。（教师出示小猫图片）说说你对小猫的印象。学生自由发言。 2、这只小猫哪些地方长得可爱呢？学生自由发言。（根据学生发言板书：毛、耳朵、眼、嘴、尾巴） 3、大家看看小猫长着怎样的眼睛？并说说眼睛的形状、颜色和大小。（板书：形状 大小 颜色） 4、教师小结：大家从形状、大小、颜色这几个方面去观察描述了小猫的眼睛，说得准确，很清楚，这种观察叫仔细观察。（板书：细观察）下面我们从这几个方面去观察小猫的其他部位，选择你最喜欢的部位说清楚。（小组内轮说） 5、抽生发言。 6、教师再次小结，引出按顺序说（板书：有顺序：头——身——四肢——尾巴）。请大家按照这样的顺序把小猫的样子说给大家听。 7、学生自由发言，大家评议，并说出观察顺序。 （二）迁移练习。 1、抽生说说你带来的是一只什么样的小动物？学生自由发言。 2、请大家用刚才学会的方法，仔细地观察它们，把小动物可爱的样子说个大家听听。（分小组观察，在小组内轮说） 3、小组内选出优秀者，派代表说，师生评议。 四、指导写片段，集体评议。 1、教师指导写的方法：现在，请同学们把你最喜欢的小动物的