第三课第二框告别依赖走向自立(上课用)题库.ppt

 回忆小学的生活，并与中学教师的管理进行比较：小学老师比中学老师对我们管束多。可是，对于这种管束，同学们有不同的看法。请同学们在书本P40页选择你们赞同的看法。并说明理由。 对于老师和父母的管束，同学们有不同的看法：（阅读课本40页） 你赞成哪种看法？ 思考：这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么他后来改正了？再思考下自立的关键是什么？ 区分自立与自主的关系 自主是自立的前提 自立是自主的表现 情景一： 情景二： 　　今天是最后一天交书费的日子，可是小军来到学校却发现自己忘记带钱了，他本想打电话给妈妈让她给送来，但是妈妈却出差了，小军非常生气，怪妈妈没有提醒他，请你为小军支招，把这件事处理好。 情景三： 　　在上体育课时，小光的裤子不小心被撕破了一个大口子，这时，小光该怎么办呢？ 1、明确我的生活我负责的理念，自立的人能够对自己的生活负责的人 2、坚持早睡早起，自己做简单的饭菜，自己洗衣服、打扫房间； 睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、水电等是否关好； 科学、合理地安排自己的生活 从前，有个书生骑着骡子，由书童挑着书陪他进京赶考。路过一个村子时，有人在背后指指点点：“瞧，这个书生骑着骡子赶考。”书生听了之后，就把骡子送给别人，自己和书童一起步行。走了不远，又听有人说：“这个书生还带着一个书童进京赶考。”书生把书童辞了，自己挑着书，继续赶路。不久，遇见一个农夫，农夫问：“怎么挑了这么多书去赶考？”书生听了，丢下书籍，什么都不要了。最后，他身无分文，沿途乞讨。看到他的人又说：“看，这个书生什么都不带，还进京赶考呢！”书生听了后悔不迭。 进 京 赶 考 1、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？这个书生遇事没有自己的主见、人云亦云，即使他满腹学问也不能自立。 2、如果你是这位书生，你会怎么办？如果我是这个书生，我会冷静地、仔细地分析别人的说法对不对，再决定自己究竟该怎么做。 某城市中学80名学生去农村参加“城乡儿童互换生活手拉手”活动。在一周的时间里，只有12个学生能每天自觉地把换下来的衣服洗干净，有两个学生洗过一次衣服，其他学生都把所换的衣服带回家让父母洗。他们为什么不自己洗呢？ 思考：如果是你，你会怎么做？ 培养自立能力最基本的是立足于自己当前的生活，学习中的问题，不逃避，从小事做起。 一次，电视台约一名中学生参加《体验》栏目的拍摄。拍摄那天，编导向他宣布了当天的任务：结他50元钱，动手给家人做一顿午饭，然后按要求去取东西和送东西，全部支出都在50元之内，节余的归本人。???????他先去了菜市场。虽说出门的时候还满肚子的计划：怎么砍价，怎么省钱。可到了菜市场就全乱了，原来人家嫌生意小，萝卜和土豆不能买半斤，饭煮硬了……??????安排他做的饭菜是：炒土豆丝、煎鸡蛋、萝卜炖排骨和米饭。当他千辛万苦地把饭菜端上桌后才发现，有的太咸了，有的太淡了，有的没烧熟，米饭煮硬了……????吃完饭，上路去城郊一户人家取钱，费尽周折才找到那户人家。主人交给他1000元钱，让他转交给另一个人。给钱的人让他写收条,他想都没想就写了。送钱时因别人指错了道走了不少冤枉路，总算找到收钱的人家。结果家里没人，他就把钱交给了邻居。邻居接过钱，数了数，少了100元，不放他走。情急之下，他只好向随行记者借了100元钱补上. 思考：通过以上情景，你们有什么启发？说说你们的观点。 培养自己的自立能力，必须大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼. 如何培养自己的自立能力？ ①培养自己的自立能力最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。 ②培养自己的自立能力还要大胆地投身社会生活实践，只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。 1、教育家陶行知先生曾说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉”对这句话理解正确的是（ ） A．依赖他人可以使自已走很多捷径 B．人在心理上可以有依赖，但在行为上不能有依赖 C．依赖他人可以提高我们做事能力 D．依赖心理阻碍我们走向自立自强 2、每个青少年学生都盼望着真正独立，成为与众不同的人。这里的“真正独立”是指（ ） A．摆脱家庭的控制，不要家长抚养 B．突出个性，在装扮上标新立异 C．逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责 D．真正的个性在于从内心深处散发出的魅 3、培养自立能力最基本的是（ ） A．立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起 B．得到父母的物质帮助 C．得到社会的关爱 D．有伟大理想