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第 十二周逐日计划 （三年以上） 11月 16日 下午 今日提示 提醒个别容易出汗的幼儿吃完点心到老师处垫汗巾。 关注顾子沁的情绪 重点关注 生活 1、重点要求：幼儿在生活中掌握一些简单的自我保护的方法 2、指导要点：1、关注一日活动中可能发生危险的一些情况，集中讨论如何避免危险并自我保护。 2、及时鼓励会自我保护的幼儿 活动反思 在一日活动中，我们的安全教育是渗透于点点滴滴中的。 排队：通过讨论，孩子们知道：上下楼梯靠扶手，脚步轻轻，嘴儿没声音。紧跟队伍不插队。 运动时：不推不急慢慢玩，人多的地方我不去，人少的地方快快去。头上有汗及时擦、衣服多了及时脱，累了酸了坐下休息。 运动后：垫背毛巾擦干汗，先洗手来后小便，最后不忘喝喝水。整理完毕穿上衣，干干净净好好休息。 防震演习、消防演习：跟着老师和集体，按照要求不掉队。 11月 17日 上午 一、今日提示 1、特别关注张立杨的交往 重点关注 学习 小松鼠采松果 ———————————————活动设计——————————————— 【活动目标】 1.理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。 2.初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。 【经验准备】 认识小松鼠，知道小松鼠喜欢的食物。玩过音乐游戏。 【适宜年龄段】 中班 4-5岁 【活动背景】 “小松鼠采松果”是主题活动上的一首歌曲，主要运用肢体动作表现小松鼠采松果的情景，主要让幼儿在游戏中模仿动作：原地跳、原地站立，起踵、拍手踏跳地行进等动作。此外，活动主要围绕着音乐游戏展开，所以，尝试让幼儿开始遵守游戏规则。作为刚刚升到中班的幼儿，游戏规则的意识不强，希望通过本次活动，增强幼儿的游戏规则意识。 ————————————————活动准备—————————————— 【适宜时间】均可 【适宜场地】教室 【材料准备】 1.课件《小松鼠采松果》。 2.松鼠、松鼠的头饰若干，“松果”若干。 【作品保留点】无； ————————————————过程设计—————————————— 活动过程 1、视频欣赏，引入 （1）教师播放课件【视频欣赏】，请幼儿欣赏并讨论。 你看到了谁？它在干什么？小松鼠爬起树来是怎么样的？ （2）引导幼儿尝试模仿小松鼠爬树的动作。 2、欣赏歌曲《小松鼠找松果》，初步了解歌曲内容 （1）教师播放课件【歌曲欣赏】，完整欣赏歌曲。 （2）提问：歌曲的题目叫什么？“哧溜、哧溜”是什么意思？小松鼠是怎么采松果的？ （3）带着提问，再次欣赏歌曲，教师播放【歌曲欣赏】。 小结：原来小松鼠哧溜、哧溜地爬上了松树，正要采小松果呢！ 3. 按歌词内容模仿动作，进一步理解掌握 （1）教师播放课件【学习歌词】的“第一句”，鼓励幼儿模仿相应的动作。 “哧溜！哧溜！我是小松鼠”——原地跳，双手模仿松鼠的前爪，原地拍手。 请幼儿边跟念歌词，边做动作。 （2）教师播放“第二句”，跟念歌词，模仿相应的动作。 “哧溜！哧溜！找呀找松果”——“哧溜”动作同上，一手放背后，一手打开伸直，手心朝下，放在额前左右眺望。 （3）教师播放“第三句”，跟念歌词，模仿相应的动作。 “噗噗噗噗，爬上树”——原地跳四下，拍手行进。 （4）教师播放“第四句”，跟念歌词，模仿相应的动作。 “松树爷爷请给我一颗小松果。哧溜！哧溜！”——立定，双手伸出，原地跳，双手模仿松鼠的前爪。 （5）教师根据幼儿的模仿情况，着重进行个别动作的指导——学一学，看谁更像小松鼠。 4、音乐游戏：采松果 （1）游戏方法： ①部分幼儿围成圈，双手放在身后扮作“松树爷爷”。请其余幼儿扮“松鼠”站在圈中央，请大家闭上眼睛，教师将10颗“松果”任意放在10位“松树爷爷”的手里。 ②播放课件【歌曲欣赏】，前奏时请“松鼠”起立，随歌曲模仿松鼠的动作，“松树”一边拍手一边唱歌。 ③唱到“松树爷爷请给我一颗小松果”时，小松鼠站在一位“松树”前，伸出双手。 ④如果“松树爷爷”手中有松果则把松果送给小松鼠，没有松果就和“松鼠”交换角色。 ⑤循环播放音乐，游戏继续进行。 （2）游戏规则： ①教师放松果时，幼儿都闭上眼睛。 ②除了小松鼠来采松果的时间外，“松树爷爷”的双手一直要放在身体后面。 5、结束 小松鼠们，采松果累不累？现在让我们把松果带回家，休息一会吧！ 6、活动延伸 （1）继续进行“采松果”的音乐游戏，松果的数量和扮“松鼠”的幼儿可以随游戏进程逐渐增加。也可请幼儿轮换担任放松果的工作。 （2）在活动区提供课件【歌曲欣赏】，引导幼儿继续学唱歌曲，大胆地进行表演。 观察与实施要点 尝试模仿小松鼠的动作 启发幼儿尝试用歌词来回答问题。 根据歌词内容模仿小松鼠的动作 了解游