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11我多想去看看 学习目标： 1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方” 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重点：指导学生有感情朗读课文。难点是有的长句子不容易读好。 教学准备：北京的风景图 ，课件，升旗仪式 教学时间：2课时 第一课时 教学内容：读文识字。 教学过程： 看图导入课文： 1、[出示北京的风景图片]故宫 天坛 天安门 万里长城 北京城历史悠久风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想法？（引导用不同句式来谈自己的感受） 2、导入新课：有位山里的小朋友和你们一样，很想到北京城看看。 板书：“我想去看看”最后写“多”认识“多”并体会加多后题目意思的不同。 3、读课题，从读题目起就“一边读，一边想”看了课题你想到了什么？ 二、正确读课文。 借助拼音读课文，读准字音。 2、指名读课文，读后评议。是否读得正确流利。 3、自由读课文，做到正确流利。 4、读蓝色通道中的生字，自己想办法记住。 5、指名说说认会了哪些字，是怎样认会的。积累识字方法： 猜谜语：一口咬掉牛尾巴 对比记：厂---广 惊----京 认识偏旁：相---心 言字旁--斥 足字旁--各 提土旁--成 6、学生再记字，同桌相互考考。读通句子。 7、这首诗中有不少好词，下面我们来比一比，看谁认得最快，读的最准，记得最牢。在课件中结合景物出现词语：告诉 弯弯的小路 遥远的北京城 天安门 广场 升旗仪式 自由练读词语 开火车比赛认读 三、读悟课文： 用自己喜欢的方式读课文。你最想知道什么？你知道了什么？ 指名读课文，自由说说自己的理解。 相机指导：“弯弯的小路，壮观”体会多想去看看的心情。 指导朗读：情景引入。 A、观看升旗录象，看了升旗仪式你最想说的一句话是什么？，指导朗读。想想你能读好哪句，就读起哪句，站起来给学生读。说说为什么这样读。引导学生有感情朗读。 B、背诵诗歌 你了解北京吗？展示北京风光图片，练习说话。 北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。我们爱北京。我们爱五星红旗。 板书引导背课文。 告诉 小路 走出 北京城 天安门 升旗 多想 看看 四、巩固识字，扩展： 识字游戏：摘词语苹果。 读句子。天安门广场升起了五星红旗。 唱一 唱《我爱北京天安门》 第二课时 教学内容：写字。 教学过程： 一、复习。 指名读句子。 我告诉妈妈北京城的天安门广场真很漂亮。 大家想去看看电影。 读词语：告诉 弯弯 走路 北京城 升旗仪式 天安门广场 多想 升学 开门 足球 看图背诵课文。说话训练：我多想 二、指导写字。 [出示字卡]指名读字音：广、升、足、走 观察：看一看：每一笔你笔写成？笔画名称是什么？ 想想：怎样写好看？ 指导学生写生字。“广”的横不要太长，左低右高。 “升”第一笔是短撇，第三笔是竖撇。 强调：足走下半部分要写舒展。 学生写，师个别辅导。 板书设计： 11、我多想去看看 告诉 小路 走出 北京城 天安门 升旗 多想 看看 12 雨 点 儿 学习目标： 1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。 2、正确流利地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 教学重点：通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。 课前准备：让学生课前问问父母或自己查查资料，为什么会下雨？雨中雨后的课件 教学时间：2课时 第一课时 教学内容：读文识字。 教学过程： 引入： 1、板书课题，读出雨点儿的可爱。学习生字“点”读课题，读对儿化音 2、想想说说，读了课题，你知道了什么？你还想知道什么？ 二、初读课文，读中识字。 1、自由读课文，为自己确定朗读目标。 2、读课文，想想自己的目标是否达到。 3、指名朗读课文，正音，飘落 空 对比识字 ：漂 ---飘 问-----回 清----青 4、开火车分自然段读课文，相机指导长句的朗读。 5、同桌互查识字，不认识的字互相指点学习。 6、自读课文，标出自然段。说说课文写的是谁的什么事。 三、细读课文，读悟结合。 1、自己再读读课文，雨点儿到底是从哪里飘落下来？通过大雨点和小雨点的对