我的舞台教学设计景文静.docVIP

《我的舞台》《我的舞台》《我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文。本组课文要求学生能体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的，培养热爱艺术的情操，还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。已经具备了一些理解课文的能力，掌握了一些阅读的方法但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的情景，仅凭想象难以深刻感受，多媒体课件。 hē（喝水） mó（模仿） 喝 模 hè（喝彩） mú（模样） （二）阅读课文，初步感知 自读课文，思考：课文是围绕哪句话写的？（舞台对我有着神奇的吸引力。舞台对我有着神奇的吸引力 舞台在哪里 做什么 [设计意图：抓关键句子体会舞台对我有着神奇的吸引力，让学生自己读书，勾画句子品析，提高学生自学能力。] （三）整体感知，理清脉络 1、学生汇报交流，师随机点拨，指导朗读 时间 舞台在哪里 做什么 还没有出生时 把娘胎当舞台 在肚子里”登台唱戏”、”大闹天宫” 刚会走路时 把小床当舞台 模仿母亲”演戏” 随母亲演出时 每场必到舞台 细心观察，学形记词 六岁时侯 把练功毯当舞台 拜师学艺，暑去寒来，刻苦学习 学艺几年后 把客厅当舞台 给到家的客人开”个人晚会” （1）我还没出生时，…… ①理解：不解之缘。从哪看出我和舞台结下了不解之缘？ ②认识评剧演员新凤