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如何让音乐欣赏在政治课堂发挥作用 　　[摘 要]课堂是影响教学活动的基本构成因素之一，与教师的教学和学生的学习紧密相关。具体到初中政治课堂教学而言，其中仍存在着一些问题影响着教学效果的提升。本文就目前政治课堂教学的现状展开探讨，并根据自己的教学实践提出了让音乐欣赏在政治课堂发挥作用建议，以期为广大同仁的教学提供参考。 　　[关键词]音乐欣赏；政治课堂；作用 　　中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）18-0272-01 　　初中思想政治课是对学生进行人生观、世界观、价值观教育的，关注学生的心理健康发展。而初中阶段正是学生形成世界观、人生观、价值观的关键时期，身体、心理都在发生着很大的变化，我们这时候抓好对他们的思想政治教育可以收到事半功倍的效果。教学活动从其本质上来说是较为枯燥的，尤其是思想政治教学，对于处于叛逆期的初中生来说，他们很难接受这种说理性的课程。音乐欣赏在政治课堂发挥着重要作用，大大提高了课堂的活了，增强了学生的学习兴趣。 　　1、初中政治课堂的特点 　　随着社会的发展，网络、智能手机、家庭电脑等进入寻常百姓家，人们获取信息的方式更为便捷。然而，有的网络信息会对人们的思想产生不良影响。当然，学生也不例外。现在的学生越来越“成熟”了，越来越现实。因此，我们对学生进行思想政治教育是完全有必要的，是刻不容缓的。然而，初中生活泼好动，受年龄影响，他们很难在四十五分钟里都将精神集中在学习上。一般情况下，在课堂开始的十几分钟里，学生是很有活力的，但是随着时间的流逝和课堂的进行，他们往往就会感觉疲惫，思维跟不上教师的速度了。特别是政治课，因为学生参与其中的机会较少，很难使他们的积极性充分地调动起来，学生的活力会慢慢地随着时间消逝，他们觉得无所事事，甚至昏昏欲睡。出现这种现象的时候教师就要注意了，这说明学生已经没有学习的主动性了，我们的课堂效果很不好，教学效率会大打折扣，再继续讲下去只能是做无用功。这样的课堂不仅不能使师生关系更融洽，反倒会使师生之间相互指责。表面上，教师将知识传递给了学生，而实际上，学生没有学到那些最为实在的内容，他们对知识不求甚解，也没有探究的兴趣和欲望。 　　由此可见，在课堂教学过程中，调动学生的学习积极性、主动性是非常必要的，是教师教学工作的必需。音乐欣赏在政治课堂发挥着作用，音乐欣赏要与教材内容有着密切的联系，从而创设愉快的课堂教学气氛，让学生迅速地进入学习的状态，取得事半功倍的效果。例如，在教学《社会主义市场经济》一课时，教师可以通过播放《春天的故事》一曲进行导入，这样能迅速地吸引学生的注意力。又如，在讲“提高企业的经济效益”一课时，教师可以播放《在路上》这首歌曲，让学生在欣赏歌曲的同时感受创业的艰辛，促使他们对企业如何谋取经济效益进行思考。 　　2、音乐欣赏在政治课堂的作用 　　2.1 耳目一新 　　要创造一个良好的教学环境必须要有一个良好地课程开端。中学生好奇心强，喜欢有趣的事物，因此可以利用歌曲将新课程导入，创设一定的教学情境，让学生们感觉耳目一新。如此一来能够让学生以最好的状态最快地进入到学习中来。例如在教授七年级政治教材中“中华民族大家庭”这一课，教师可以用《爱我中华》这首歌曲来导入课程，不仅说出了中华民族是一个有56个民族的大家庭，更说明了中华民族的文化是丰富多彩的，听到这首歌曲后学生很容易就能够产生一种爱国情怀，为祖国的伟大而自豪，为中华民族大家庭而自豪，将自己融入到歌曲的意境中。接下来进行新课的讲解就会所铺垫，让学生更容易接受新知识。 　　2.2 激发兴趣 　　中学生处于思维活跃时期，而思想品德课程又是比较枯燥、抽象的课程，因此利用歌曲来将课程中较为抽象的知识转化为有趣且简单的形式更容易让学生接受。并且音乐所创造的教学情境能与枯燥的知识相互穿插，让学生的思维既能够得到锻炼又能够有所放松，从而更乐于接受更多的知识，慎思明辨，加强对知识的运用能力。例如在讲授珍惜时间，惜取少年”这一课程时，教师可以播放《童年》这首曲目，这首曲目所描述的美好童年是许多同学都亲身经历过的，让他们明白所有美好的时光都会过去。因此更要珍惜时间，才能够留下美好珍贵的回忆。 　　2.3 引起共鸣 　　初中思想品德课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用。因此思想品德课程的主要目的是要提初中学生的思想觉悟，为他们的思想道德打好基础。而音乐同样是能够陶冶人的情操，音乐中蕴含的巨大力量能够给中学生形象直观地刺激，引起学生们的共鸣。例如在讲授“我的中国心”这课，教师可以播放与中国有关的歌曲，《我的中