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求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you * 新课改背景下的小学英语教学 房山区教师进修学校 陈玉香 2006年8月22日 主要内容 英语课 程 总体目 标 基础教育阶段英语课程的任务 分级目标描述 英语教学基本原则 课堂教学中的几个关注点 几点建议 课 程 总体目 标 综合语言运用能力 情感态度 学习策略 文化意识 语言技能 语言知识 国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机 交际策略资源策略调控策略认知策略 跨文化交际 文化理解 文化知识 话题功能语法词汇语音 写读说听 基础教育阶段英语课程的任务 激发和培养学生学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神； 使学生掌握一定的英语知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力； 基础教育阶段英语课程的任务 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神； 帮助学生了解世界和中西方文化的差异、拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 国家课程标准要求 二 三 级 一 级 级 一年级 二年级 三年级 五年级 四年级 六年级 一年级起点教材 四年级 五年级 三年级 六年级 三年级起点教材 一级总体目标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。 能做简单的角色扮演。 能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 能书写字母和单词。 对英语学习中接触的外国文化和习俗感兴趣。 语言技能目标 听做 1．能根据听到的词语识别或指认图片或实物。 2．能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。 3．能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。 4．能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 语言技能目标 说唱 1. 能根据录音模仿说英语。 2. 能相互致以简单的问候。 3. 能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等。 4. 能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢。 5. 能够根据表演猜测意思、说词语。 6. 能唱英文儿童歌曲15-20首，说歌谣15-20首。 7. 能根据图、文说出单词或短句。 语言技能目标 玩演 1.用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。 2.能做简单的角色表演。 3. 能表演英文歌曲及简单的童话剧。 读写 1.能看图识字。 2. 能在指认物体的前提下认读所学词语。 3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事。 4.能正确书写字母和单词。 视听 1．能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目。 2．视听时间每学年不少于10小时(平均每周20—25分钟)。 文化意识目标 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。 对一般的赞扬，请求等做出适当的反应。 知道英语国家中最常见的饮料和食品名称。 了解英语国家中重要的节日，如：圣诞节。 情感目标 对英语学习感兴趣，喜欢听说英语，愿意背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。 乐于模仿，敢于开口，积极参与，对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 学习策略 积极与他人合作，共同完成学习任务。 主动向老师和同学请教。 对所学内容能主动练习和实践。 在词语与相应事务之间建立联想。 在学习中集中注意力。