第三单元教案.docVIP

课题 3-2 声音的传播 课时安排 1课时 教 学 目 标 科学探究 能设计声音可以向各个方向传播的实验； 能通过动手实践活动探究阻碍声音传播的方法。 科学知识 知道声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，即声音的传播需要介质； 知道不同物质的传声效果不同。 情感、态度与价值观 感受并体验科学并不神秘，科学就在身边； 喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。 教学重点 知道声音的传播需要介质 教学难点 比较物质的传声效果 教具准备 烧瓶、铃铛、沙子、水、土电话的实验材料 教学过程 教学环节 教师活动 二次备课 导入新课 引出话题 1．讲述：我们来听一个实验。为什么是听实验呢？一是需要一个安静的环境，二是需要大家仔细听声音有没有变化。想不想听？ 2．教师演示烧瓶中的小铃实验。 谈话：摇一摇烧瓶中的小铃，你听到声音了吗？往烧瓶中加少量水，放在火上烧开，然后等皮管冒白气后将皮管夹紧，再摇小铃，还能听到铃声吗？ 3．学生交流：这个现象说明了什么？固体、液体也能传播声音吗？ 4．猜想：你想过没有，声音是通过什么传播的? 学习新课 一、探究问题 发现沙子、水和空气能传播声音 1．教师可提前为学生准备好实验材料，将沙子、水和空气装入袋子里，保证3只袋中分别只有一种物质。 2．进行实验。 （1）教