注重学生发展指导郭建民概要.pptVIP

教育部普通高中学生发展指导纲要（试行） 1、性质 普通高中为促进学生全面、健康、和谐发展，预防并解决学生发展中的困扰而开展的一项工作，主要包括理想、心理、学业、生活与生涯等方面，是当代普通高中教育的基本职能之一，与教学、管理处于同等重要的地位。 2、主要内容 （1）理想方面：形成正确人生观、世界观、价值观；培养学生的社会责任心、义务感和公民素质；树立远大理想，将个人理想与社会需求、国家发展相结合。 （2）心理方面：形健康的自我认识，悦纳自我；情绪健康；人际关系和谐发展；健全人格；坚强的意志品质和挫折耐受力；减少心理困扰及其不良影响。 教育部普通高中学生发展指导纲要（试行） （3）学业方面：入学适应；学习动机和兴趣；确立恰当目标；提升选课意识和能力；制定合理学习计划；改善学习方法，提高学习效率与能力；应对学习和考试压力技能技巧；有效识别、诊断学习存在困难的学生，并为其提供额外的专业指导。 （4）生活及生涯方面：珍爱生命、健康生活意识；健康生活习惯与兴趣爱好；安全意识和生存技能；生涯发展与规划意识和能力；了解自身兴趣、能力倾向、个性特点与生涯发展的关系；了解大学专业信息与社会职业需求，合理规划升学与就业目标；促进学生掌握步入下一阶段生活、学习、工作所必需技能；有效减少学生在生活与生涯方面的困惑。 教育部普通高中学生发展指导纲要（试行） 3、途径和方法 （1）途径、方法多种多样，不同学校应结合自身实际情况，开展学生发展指导。 （2）开设选修课或专题讲座。（形式：知识讲座、先进事迹报告、情景模拟、案例研讨、心理训练；以互动模式为主，注重学生的积极学习与体验，强调自我探索和反思。） （3）开展团体辅导和个别咨询。 （4）适当开展学生理想、心理、学业、生活和生涯等方面的测量与评估。 （5）建立学校危机监控和干预体系。 （6）促进家校合作，建立学校家庭共同开展学生指导的渠道。 （7）充分发挥社会资源的教育作用。 教育部普通高中学生发展指导纲要（试行） 4、途径和方法 加强学生发展指导课程建设（保证指导时间、落实课程计划安排，充分利用网络信息化技术，开设各类自助课程，实现学生、家长、教师的网上自主学习，推广优秀指导课程及活动） 5.保障措施 加强发展指导师资建设，学校建立在校长领导下，以班主任和专兼职教师为骨干，全体教师参与的学生发展指导工作体制和机制。专职人员可以在学校总编之内统筹解决，学生发展指导专职教师与学生比例不低于1:500。 教育部研究制定普通高中学生发展指导教师资格标准和专业技术职务评聘办法，分期分批对学生发展指导骨干教师进行培训。高等院校要积极培养指导学生发展的专业人才。 二、对学生发展指导的认识与实践 （一）全面了解学生是引领学生发展的前提 教育学生首先要了解学生，了解学生则 要先尊重学生。师生关系越和谐，了解学生 越透彻。 全面了解学生的含义是：既要了解学生 的过去，更要了解学生的现在；既要了解学 生的学习状况，还要了解学生的兴趣爱好和 个性心理特征。 （三）帮助学生确立目标，规划人生是引领学生发展的重要环节。 确立目标时要重视学生个性心理特征——扬长比避短更利于学生长远发展 （九）规划的人生更精彩 泛亚洲模拟联合国大会委员会最高奖——最佳代表奖 （五）培养学生自信心是引领学生成长 的关键。 自信心对于学生的成长非常重要。中学阶段正是学生心理由不成熟向成熟过渡的时期。也是培养学生自信心的最佳时期。 齐敏案例 魏云 魏云 范棂玉 2、偶像影响学生。 现代中学生的特点：视野开阔，崇拜明星， 渴望成功，喜欢模仿，毅力不足。 在对孩子影响的程度上：家长说话不如教 师，教师说话不如同龄好朋友，对学生影响最 大的是他所崇拜的明星偶像。 我在班任工作上曾经请“超女”给班里的学 生留言励志；请徐济成和学生谈篮球真谛； 请“百家讲坛”嘉宾隋丽娟教授和学生谈人文 素养。请电视节目大奖赛银奖得主管旭谈获 奖感悟。 （七）学业规划：让学生学会学习 目前填报志愿方面的误区 材料二：我是一名高中的班主任，我已经当班主任当了4年，每次大学排行榜出来之后，我就贴两个版本的排行榜，第一我是贴的是武书连老师的排行榜，……每次贴出来学生蜂拥而至。学生非常关注。……还有一个排行榜是这个《新世纪周刊》排的一个排行榜，是大学满意度的排行榜，是由2000万大学生排出来的排行榜。 ——凤凰卫视《一虎一席谈》2011年5月 材料一：据《高校招生》记者调查，学生填报志愿的依据是市面上流行的各种排行榜。 误区：家长包办代替；盲目挤热门专业；过分迷恋大学排行榜…… （八）高中生涯教育——学校专业选择 对