江苏省大丰市新丰中学高三物理一轮复习学案：验证机械能守恒定律.docVIP

课题5.5验证机械能守恒 班级： 姓名： 学号： 一、明确目标，自主学习 1. 教学目标： 本实验属验证性学生实验，实验目的是利用重物的自由下落验证机械能守恒定律．要掌握实验的方法与技巧、实验数据的采集与处理，分析实验误差，从而不仅从理论上了解机械性能守恒定律，而且通过实际观测从感性上增加认识，深化对机械能守恒定律的理解． 2. 预习内容： 验证机械能守恒定律模型的设计？ （2）利用自由落体模型验证机械能守恒 1、装置的构造？操作注意点？ 2、实验纸带的选取？ 3、如最初打的几个点模糊不清，能否进行验证？验证表达式？ 4、需要直接测量和间接计算的物理量？实验数据的处理？ 5、实验误差产生的主要原因分析，哪些操作有利于减小误差？ 二、合作释疑，互相研讨 类型一 实验原理与数据处理 【例题1】某同学利用如图5-5-1所示的实验装置验证机械能守恒定律．弧形轨道末端水平，离地面的高度为H．将钢球从轨道的不同高度h处静止释放，钢球的落点距轨道末端的水平距离为s． (1) 若轨道完全光滑，s2与h的理论关系应满足 s2= (用H、h表示) (2) 该同学经实验测量得到一组数据．如下表所示, 请在坐标纸上作出s2一h关系图 h(10-1m) 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 S2(10-1m) 2.26 3.89 5.20 6.53 7.78 (3) 对比实验结果与理论计算得到的s2—h关系图线(图5-5-2中已画出)．自同一高度静止释放的钢球，水平抛出的速率 (填“小于”或“大于”)理论值； (4) 从s2一h关系图线中分析得出钢球水平抛出的速率差十分显著，你认为造成上述偏差的可能原因是 ． 【例题2】如图5-5-3（b）所示，将包有白纸的圆柱棒替代纸带和重物，蘸有颜料的毛笔固定在马达上并随之转动，使之替代打点计时器．当烧断挂圆柱棒的线后，圆柱棒竖直自由落下，毛笔就在圆柱棒白纸上划出记号，如图5-5-4（a）所示，测得记号之间的距离依次为26、42、58、74、90、106mm，已知马达铭牌上有“1440r／min”字样，请说明如何由此验证机械能守恒． 【变式训练】某同学利用透明直尺和光电计时器来验证机械能守恒定律，实验的简易示意图5-5-4所示，当有不透光物体从光电门间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间.所用的西瓯XDS-007光电门传感器可测的最短时间为0.01ms，将挡光效果好、宽度为d＝3.8×10－3m的黑色磁带贴在透明直尺上，从一定高度由静止释放，并使其竖直通过光电门．某同学测得各段黑色磁带通过光电门的时间△ti与图中所示的高度差△hi，并将部分数据进行了处理，结果如下表所示．（取g＝9.8m/s2，注：表格中M为直尺质量） i （10-3s） vi （m·s-1） △E ki= △hi （m） Mg△hi 1 1.21 3.13 2 1.15 3.31 0.58M 0.06 0.58M 3 1.00 3.78 2.24M 0.23 2.25M 4 0.95 4.00 3.10M 0.32 3.14M 5 0.90 0.41 （1）从表格中数据可知，直尺上磁带通过光电门的瞬时速度是利用求出的，请你简要分析该同学这样做的理由是： ． （2）请将表格中数据填写完整． （3）通过实验得出的结论是： ． （4）根据该实验请你判断下列k-△h图象中正确的是 （ ） 【例题3】两个质量各为m1和m2的小物块A和B，分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端，已知m1＞m2，现要利用此装置验证机械能守恒定律. （1）若选定物块A从静止开始下落的过程进行测量，则需要测量的物理量有 （在答题卡上对应区域填入选项前的编号） ①物块的质量m1、m2；②物块A下落的距离及下落这段距离所用的时间；③物块B上升的距离及上升这段距离所用的时间；④绳子的长度． （2）为提高实验结果的准确程度，某小组同学对此实验提出以下建议： ①绳的质量要轻；②在“轻质绳”的前提下，绳子越长越好； ③尽量保证物块只沿竖直方向运动，不要摇晃；④两个物块的质量之差要尽可能小． 以上建议中确实对提高准确程度有作用的是