【备战】中考语文总复习 第三部分 中考重点难点备查 专题二、口语交际与综合性学习答题指导课件 新人教版.pptVIP

③对比关系：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远不能走近；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也告诉人们曙光就在前头。 ④设问关系：感激的真谛是什么？感激是春天里的和风细雨，催开了蕴含希望的蓓蕾；感激是夏日里的一声惊雷，拨开了遮蔽心田的阴霾；感激是秋日里的丰硕果实，映照着我们丰收的笑脸；感激是冬日里温暖的阳光，化解了我们人生的严寒。 ⑤假设关系：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束柔柔暖暖的阳光；如果你是花儿，那快乐就是一滴晶晶莹莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一片湛湛蓝蓝的天空。 ⑥排比关系：欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈；欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾；欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。 在考题中，上述这些关系常常综合出现在一个句子里考查，考试时要注意分辨。 温馨提示： (1)仿写遵守的6条原则： 句子结构的对称性，句子内容的相仿性，句子修辞的一致性，句子色彩的统一性，句子衔接的紧密性，句子音节的协调性(包括尾字押韵)。 (2)句子仿写的方法步骤： 一定：仿的对象、所用修辞。二仿：遣词造句。三修：连缀增删换。四查：语病、修辞、内容、陈述对象。 6．活动设计、方案拟定类 常考题型： (1)根据活动内容拟写主题、标语。 (2)根据活动内容或主题写出活动目的。 (3)设计活动形式(方式、项目)。 (4)根据活动形式或主题，设计简要的活动方案，或简单介绍活动步骤(环节)。 (5)针对活动内容提出建议或发表看法。 总之，这类题目一般要求做到：给活动拟一个主题词(或题目)、宣传标语，设计一下这次活动的几个主要环节，每个环节需要做哪些事情，并能够根据实际情况列出一个简单的活动方案(提纲、计划)，在材料中发现问题并提出解决问题的方法或建议。 答题指导： (1)紧扣活动主题。 (2)具有一定的针对性。 (3)在材料中发现问题，提出解决方法。 (4)表述清晰简洁，可用“为了……，通过……来……”这样的句式来表达。 7．名著阅读与学习实践类 常考题型： (1)常识类。(2)概述类。(3)感悟类。(4)实践类。 答题指导： (1)常识类。解答这类题，需熟悉名著名称、名著中的主要人物、主要故事情节、精彩片段、常见典故等。平时对课标推荐的中外名著一定要认真阅读，切不可走马观花。名著中的人物虽然众多，但是真正能够进入命题者 视野的并不很多，一般是名著中的主要人物以及其他一些性格鲜明的人物。所以我们不妨针对课标推荐的篇目拟定一个主要人物表，以方便记忆。故事情节与故事中的人物有着密切的关系，因此熟记主要人物的故事是备考名著阅读题的重点。 (2)概述类。这类题考查的是对名著中人物形象的理解把握。平时阅读名著不能只图看热闹，而应该对书中的主要人物形象做些思考分析。要理解把握一个人物形象，就要想想书中写了哪些与这个人物有关的情节，这些情节主要表现了这个人物的什么思想性格。还可以将书中的不同人物形象进行比较，横向把握人物的个性特点。概括人物形象时，语言要精练和准确。 (3)感悟类。解答这类题，关键在于阅读名著时要注意对精彩内容、人物形象和思想意义的积累，要有自己的思考和独到的看法，在谈对某人物的看法时要优缺点兼顾，不能片面评价。 (4)实践类。将名著与语文实践活动结合起来，能考查考生多方面的能力。由于这种题型倡导了一种新的学习理念，有利于考查考生的发散性思维，所以这种题型应引起重视。平时学习要注意提高自己发现问题、探究问题、解决问题的能力，凡事能够从多角度考虑，多元化分析。 宇轩图书 宇轩图书 综合探究 知识积累 宇轩图书 综合探究 知识积累 宇轩图书 二、口语交际与综合性学习答题指导 口语交际 1．常考口语交际题的类型 (1)“介绍”类：介绍自己、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等。 (2)“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验教训、说目击情况等。 (3)“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话等。 (4)“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等。 (5)“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小建议、小讨论、小辩论等。 2．口语交际题的答题指导 考查角度 答题指导 采访 答题方式：称呼＋采访问题。(问题有针对性且对方熟悉) 听弦外之音 明确中心，抓住中心。 开场白 答题方式：称呼(礼貌用语)＋主题(目的)＋出场人。(用语简练，准确得体；针对主题，中心明确；文采斐然；激情澎湃，具有鼓动性、号召力) 串联词 熟悉剧目内容，或介绍剧情，或烘托气氛，或化用其中佳句妙词，注意串词间承上启下，上下剧目结合浑然一体。可以从三个角度串联：①串标题；②串主题；③串内容。 考查