【备战】中考语文总复习 第二部分 课内古诗词内容精讲 九年级下册课件 新人教版.pptVIP

附： 古诗词名句默写命题分析与答题策略 1．命题分析 近几年中考对古诗文名句默写能力的考查，以传统的名家名篇名句为重点，分值一般在8～12分之间。具体考点与考查角度、题型如下所示： 考　点 考查角度 题　型 直接型默写 给出上句或下句，直接默写与之相对应的下句或上句。 填空题 理解型默写 结合具体语境或提示，默写相应的古诗文名句。 开放型默写 根据试题提出的某种要求默写，答案可以是多种多样的。 运用型默写 设计生活中的某个场景，默写与情景相符的古诗文名句。 2．答题策略 (1)直接型默写题 答好这类题，关键在于平时要加强对古诗词名句的积累，多记多写。对于必考篇目，一定要做到“句句落实，篇篇过关”，并且注意字词的准确无误。如“天涯若比邻”中的“涯”不要写成“崖”，否则，该题不得分。 (2)理解型默写题 此类题是根据题干中的提示和要求默写相关内容。同学们不仅要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握诗句含意的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子，要避免答非所问。解答理解默写题，可以参照下面表格： 认真审题 细心读题，读完题，切忌浮光掠影、眼高手低，要认真思考、分析。 抓关键词 抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地提示、限制了答案。 做到三看 看横线、看标点、看括号。题干中一条横线一般只填写一句诗，横线之间的标点尤其不能忽略，括号里的限制语更要重视。 (3)开放型默写题 此类题的题干只是提出了某种要求，让考生根据要求任意默写，因此，答题空间是很广阔的，但同时，对审题的要求也更加严格。平时多积累一些课内外的诗词名句，并注意归纳和比较，解题时才能游刃有余。积累时注意对名句进行分类，如“诗中酒”“诗中愁”等。 (4)运用型默写题 此类题主要考查在特定生活情景中运用古诗文名句的能力。审题时要抓住关键词，从自己的古诗词积累中搜索最恰当的句子正确、规范书写。 古诗词鉴赏命题分析与答题策略 1．命题分析 对古诗词阅读能力的考查已成为近年来各地中考的“重头戏”，题型多为对诗人情感的把握与对佳句的赏析。分值一般为3～4分。具体考点与考查角度、题型如下所示： 考　点 考查角度 题　型 思想情感 体会诗人所表达的情感，阐述诗歌所蕴含的观点、态度。 填空题 选择题 简答题 语言特色 品味用词的妙处，赏析佳句的特点。 意象意境 把握诗词包含的意象，感悟诗句、词句创设的意境。 表达技巧 对表现手法、表达方式、修辞手法、典故运用、巧妙构思等进行赏析评价。 2．答题策略 解答诗词鉴赏题，要先仔细体味试题的要求，找到问题的突破口，再有针对性地采取相应的方法：①从关键词语入手，把握动词、色彩词的含义和作用；②从关键句子(主旨句、情感句)着手分析概括，推断作答的切入点；③从修辞手法(比喻、拟人、对偶、夸张等)和表达方式(白描、议论等)着手，分析其含义，探究其作用；④从作者作品的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、句子的原意； ⑤从诗词所反映的 具体内容入手，把握其思想内涵，如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，依据类属，提取各自所表达的思想情感；⑥从作者的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)和语言特征(简洁、含蓄、凝练、铺陈)入手，领悟诗词句子的含意和表达的情感。 课内古诗词知识备查 1．古诗词的分类 (1)根据诗歌的内容，一般分为三类：叙事诗、抒情诗、哲理诗。初中阶段常见的古诗词可作如下归纳： 类　别 特　点 主　旨 抒情类 写景诗 白描衬托；借景抒情 钟情归隐田园；热爱祖国河山；表达高洁品质 送别诗 设酒折柳，多带“送”“别” 写依恋与不舍；表安慰与祝福；陈担忧与思念 战争诗 格调昂扬，多含“塞”“征” 渴望建功立业；抒写征战惨烈；痛表山河沦丧 行旅诗 触景生情；思乡怀人 旅人羁旅之愁；游子思乡之情；征人念家之痛 怀古诗 缅怀古人古迹；借昔盛讽今衰 悲叹壮志难酬；抨击社会现实；同情人民疾苦 哲理类 咏物诗 由物到人；托物言志 表达高洁志向；展示生活思考；评价世态人情 (2)根据诗歌发展演变的形式，可分为古体诗、近体诗和词曲。其中近体诗又可分为绝句(五言绝句、七言绝句)和律诗(五言律诗、七言律诗)。其中，一首律诗包括四联：首联、颔联、颈联和尾联。中间两联要求对仗。 2．古诗词的表达技巧 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境时所采取的特殊“手段”，包括修辞手法、表现手法、表达方式、抒情方式等。 (1)修辞手法：比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等。 (2)表现手法(写作手法或艺术手法)：托物言志、以动衬静、动静结合、虚实相生、以小见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等。 (3)表达方式：描写、议论、抒情。 (4)抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、情景交融等。 3．古诗词的语言特色及语言风