江苏省邗江中学人教版高中政治课件必修四：6.2在实践中追求和发展真理21.pptVIP

复习巩固之一------判断： 1.实践是人们改造世界的一切活动。 2.认识既来源于直接经验，又来源于间接经验。 3.实践是人类认识的来源和检验认识真理性的标准之一。 4.实践之所以能够检验认识的正确与否，在于其是主观见之于客观的活动。 6.客观事物是检验认识真理性的标准之一 5.实践既具有客观物质性，又具有主观能动性，所以实践 既是主观的，又是客观的。 ( )1．“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明 A.实践是认识的惟一来源 B.人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C.实践是认识发展的动力 D.实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段 ( )2．“路遥知马力，日久见人心”，其哲学寓意是 A.实践是客观的物质性的活动 B.实践是检验认识的唯一标准C.一切真知都来自于实践 D.实践是认识发展的动力 ( )3.朱熹说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”这说明 A.实践是认识的来源　　 B.实践是认识发展的动力 C.实践是检验认识真理性的唯一标准D.实践是认识的目的 复习巩固之二------练习： (1)实践是认识的来源 (2)是认识发展的动力 (3)实践是检验认识正确 与否的唯一标准 (4)是认识的最终目的 （1）正确的认识、 科学的理论对实践 有巨大的促进作用； （2）错误的认识、 不科学的理论则会 把实践引向歧途。  知识拓展：实践和认识的辩证关系 实践 认识 基础 反作用（双重作用） 生活与 在实践中追求和发展真理 　本世纪初，苹果公司的iMac电脑一体机并没有配置软驱，而是设置了USB接口，用它来连接外围的设备。软驱是当时所有的电脑的标准配件。iMac的设计引起了消费者的强烈不满，甚至当时外界普遍质疑iMac注定失败。但是，短短几年，软驱被市场淘汰，电脑的发展趋势证明了乔布斯的独到眼光。 思考： 1）对同一个认识对象，人们的认识相同吗？ 2）对于iMac的设计，哪个观点是正确的？ 　　大多数时候，你还没把设计给用户看之前，用户根本不知道他们想要什么。　　　　——乔布斯 综合探究一 一、真理是客观的 1、真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映. 与客观对象相符合的认识 与客观对象不相符合的认识 真 理 谬 误 　　乔布斯的理念是因为有了这些重要人物的高度评价才成为真理的吗？ 2. 真理最基本属性是客观性 因为： （1）真理的内容是客观事物及规律，是客观的。真理的内容不依赖于人和人类的主观意志，它不以人的意志(包括权力.地位)为转移。 （2）检验真理的标准是客观的社会实践。 （3）只能有一个真理。真理与谬误的界限不容混淆。真理面前人人平等。 　　到了19世纪末，经典力学已经发展到了相当完善的地步，人们普遍认为它可以解决一切运动问题。但在实验方面又遇到了一些严重的困难，第一，它只适用解决物体的低速运动问题，不能解决高速运动物体。第二，它只适用于宏观物体，一般不适用于微观粒子。这就促进了适用于高速运动物体和微观粒子的量子力学的产生。 1）量子力学的诞生，是否说明牛顿力学不再是真理？ 只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。　 　——列宁 牛顿力学 客观 世界 宏观低速 符合 真理 不符 谬误 量子力学 微观高速 符合 真理 二 真理是具体的有条件的 1.真理都是有条件的 任何真理都有自己的适用条件和范围。 “造反有理”这个观点是真理还是谬误？ 在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。 在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。 说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误. 二 真理是具体的有条件的 1.真理都是有条件的 任何真理都有自己的适用条件和范围。 2. 真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认识符合当地的实际. 指主观认识符合当时的实际. 前苏联的 社会主义革命 中国的 社会主义革命 “先在城市夺取政权”理论 “农村包围城市”理论 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 例： 二 真理是具体的有条件的