卓越工程师第二阶段检查实施方案.docVIP

卓越工程师计划第二阶段检查工作布置 一、背景 1、卓越工程师计划 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第二十一章，重大项目与改革试点。有关提升高等教育质量中提到：“实施基础学科拔尖学生培养试验计划和卓越工程师、医师等人才教育培养计划。 2、卓越工程师计划的主要目标： （1）面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家奠定坚实的人力资源优势。 （2）以实施卓越工程师教育培养计划为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质量。 3、卓越工程师计划的总体思路： 以走中国特色新型工业化道路为契机，以行业企业需求为导向，以工程实际为背景，以工程技术为主线，通过密切高校和行业企业的合作、制订人才培养标准、改革人才培养模式、建设高水平工程教育师资队伍、扩大对外开放，着力提升学生的工程素养，着力培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力。 4、卓越工程师计划的重点任务： （1）创立高校与行业企业联合培养人才的新机制。建立行业指导、校企联合的卓越工程师教育培养计划实施机制；建立卓越工程师教育培养计划校企合作人才培养机制，共同制订培养目标、共同建设课程体系和教学内容、共同实施培养过程、共同评价培养质量；探索建立中国特色社会主义市场经济条件下的高校学生实习制度。 （2）创新工程教育的人才培养模式。遵循工程的集成与创新特征，大力推进工程教育的人才培养模式改革。学生的学习包括在校内学习和在企业学习两个阶段。在校内学习阶段，高校要以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，重构课程体系和教学内容，加强跨专业、跨学科的复合型人才培养，着力推动基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等多种研究性学习方法，加强学生创新能力训练。在企业学习阶段主要是学习企业的先进技术和先进企业文化，深入开展工程实践活动，结合生产实际做毕业设计，参与企业技术创新和工程开发，培养学生的职业精神和职业道德。 （3）建设高水平工程教育教师队伍。专职教师要具备工程实践经历，有计划地参与企业实际工程项目或研发项目，其中部分教师要具备一定年限的企业工作经历。兼职教师要从企业聘请具有丰富工程实践经验的工程技术人员担任。 （4）扩大工程教育的对外开放。加强与国际工程教育界的交流合作。拓展学生的国际视野，提升学生跨文化交流、合作的能力和参与国际竞争的能力。培养能够适应企业“走出去”战略需要的工程型人才。扩大来华接受工程教育的留学生规模。 （5）制定卓越工程师教育培养计划人才培养标准。培养标准分为通用标准和行业专业标准。其中，通用标准规定各类工程型人才培养都应达到的基本要求；行业专业标准依据通用标准的要求制订，规定行业领域内具体专业的工程型人才培养应达到的基本要求。 5、卓越工程师计划的保障措施 （1）建立多部门联合实施的组织领导体系。包括建立协调机制、组建专家组织、组织制定培养标准、指导高校和企业实施，检查实施效果等。 （2）设立国家级“工程实践教育中心”。承担学生在企业学习阶段的管理和培养任务。 （3）改革工程教育教师职务聘任、考核与培训制度。明确对工程教育教师的工程经历要求。从侧重评价理论研究和发表论文为主，转向侧重评价工程项目设计、专利、产学合作和技术服务等方面为主。 （4）制定鼓励高校参与卓越工程师教育培养计划的若干政策。 （5）制定鼓励企业参与卓越工程师教育培养计划的若干政策。 二、培养标准 1、The Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET): 1）Knowledge (Program) of mechanical Engineering: (1) General education course in the areas of the humanities, social science, and fine arts. (2) Preparatory courses in mathematics, science and computer programming. (3) Core course that all mechanical engineers, include mechanical system( statics, solid mechanics, dynamics and control), Thermal-fluid engineering (thermo-dynamics, Fluid mechanics, Heat transfer), Design and Manufacture (machine design, Computer-aid