让我们拥有从容智慧的教学生涯---赵群筠课件.ppt

体验：渗透于教师教学生活中的学习方式 教师是各种对话者之间最直接的组织者。 “体验意识”起着一种穿针引线的作用。 教师在教学中演绎多种角色的意识定位，他应该是学生、教材、作者、编者之间的融合剂，老师良好的体验意识是一种必需的教学生活常态，是自如运用各种专业素养来进行有效教学的先决条件。 （一）体验是老师的一种生活常态 （二）体验是提高素养的一种途径 以学生的角色体验了测验，借此来研究和反思命题及评分标准。 以编者的身份析解开来的文本解读过程中提高教师文本解读的素养，并试图将此转化为教师的教学设计能力。 模拟课堂中的多角度转换让我们又一次确定了我们的课堂应该用什么样的方式给学生什么样的教学。 彼此的角色对话努力打通一条通往我们的目标的途径。 （三）体验是组织教学的一种能力 “体验”意识， 这个平常最容易被忽视的能力在心里如果开始形成概念，并付诸与行动。它可以让游刃有余地演绎好同行者、组织者、引导着、评价者等角色。 当体验形成对话后 老师们就会发现学习原来是这样的朴素！ （四）让心情在活动中美丽起来 积极的、灿烂的精神 比智慧更重要 不忘给自己增添情趣， 不忘忙碌地将自己的情思敲击 在键盘上，想让日子停留…… 一切都将过去， 而那过去了的， 都将成为