3《燕子》.ppt

教学反思 不断丰富学生想象，链接生活实际，促进学生的语言积累。如在理解“赶集”一词时，我让学生说说自己去赶集时的感受。再想想课文中说谁赶集？为什么这么说呢？学生通过与生活的联系，一下子就明白了春天花开多，给人以赶集、热闹的感觉。我还让学生试着说说课外有关春天的诗句，激发学生对语言的兴趣。 杜甫《水槛遣心二首》 细雨鱼儿出，微风燕子斜 一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，杜甫《水槛遣心二首·其一》有这样的诗句 在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”？大家把第三节朗读一遍，看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快，姿态优美。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（ ）过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了；还有几只（ ）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（ ）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（ ）开去。 掠 横掠 沾 荡漾 返回 几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。 歇息美 读了第三节，我们知道燕子飞得很轻快，姿态很优美。读第四节，看看写的是什么，哪些语句给你留下了深刻的印象？大家读读、划划。 停在电线上的 燕子 “这多么像一首正待演奏的曲谱啊！”“这”指的是什么？老师这里有一段五线谱，也就是曲谱，请想象一下，并对照一下插图，远远地看去，落在电线的燕子连同电线，像不像五线谱？ 几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。 歇息美 这是一个多么贴切而又生动的比喻！我们不能不佩服作者惊人的想象力！同学们想一想，这会是一首什么样的正等着我们去演奏的曲谱？这一节还有两个词用得特别传神，谁找到了？ 几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。 歇息美 哪句话表现了作者借描绘燕子表达了自己的思想感情？课文最后一句表达了怎样的思想感情？ 学了本课，你有何感受？ 喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。 爱护鸟——人类的朋友，保护大自然。 …… 俏（　　） 悄（　　） 沾（　　） 粘（　　） 倦（　　）　圈（　　） 　谱（　　）　普（ 　）　 符（　　） 附（　　） 3 、燕 子 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2．学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。 3．理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。 教学重难点 1.学会按顺序、抓特点的观察方法。 2.理解课文里中的两个重点句子。 第一课时 鸟语花香 春光明媚莺歌燕舞 冰雪融化桃红柳绿 春回大地百鸟鸣春 春暖花开 同学们，春天已经来了，你知道哪些关于春天的成语及古诗吗？ 春天的古诗 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。—韩愈 《早春呈水部张十八员外》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 好雨知时节，当春乃发生。—杜甫《春夜喜雨》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧 《清明》 听了你们对春天的赞美，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习大作家郑振铎的一篇散文—《燕子》。 3 、燕 子 读题：（板书“燕子”）齐读课题，了解燕子及作家。 燕子 燕子一种候鸟，体小、翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益，是益鸟。在我国，他们春天飞到北方，秋到南方。 郑振铎，生于浙江温州。我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家。是中国民主促进会发起人之一，为中国做出了巨大贡献。 主要作品有《文学大纲》、《基本建设及古文物保护工作》、《域外所藏中国古画集》。 自渎课文： 自由轻声读课文，要求读准生字词，划出不理解的词、句。 出示字词：自由读——指名纠正读——齐读 gān yùn 俊俏 翅膀 剪刀 荡漾 赶集 聚拢 增添 掠过 稻田 偶尔 圆晕 音符 演奏 赞歌 烂漫