椒江区小学体育教师教科研现状及发展对策.docVIP

椒江区小学体育教师教科研现状及发展对策 椒江区实验小学：章继东 2006.10 摘要：试图通过对椒江区小学体育教师师资、教学情况和教育科研等情况的调查而获得体育师资状况、教学工作、教科研等现状的有关资料及数据,本文对这些资料及数据进行整理统计、分析对比，探索和研究如何提高教师教学科研业务水平的方法，从而推动我区体育教育事业的蓬勃发展。 关键词:小学体育教师 现状 分析 探讨 新课程标准的实施，给学校体育教学带来了新的理念和要求，同时这场改革给体育教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善，这就需要我们每一位体育教师更新观念，刻苦钻研，不断学习来提高自身的专业素质，更好地适应新形势教育改革发展的需要。因此，有必要对我区的体育教师状况作一个调查，找出其中存在的问题，并提出发展对策。 为了能更好地更真实地了解我区现有体育教师的实际情况，我们对全区的所有体育的专职和兼职教师作了问卷调查，共发放问卷83份，回收77份，回收率为92.8%。应该说这部分调查结果还是能真实地反映出我区体育教师的真实状况。 调查结果与分析 1.师资状况 我们从对全区城区8所小学以及6个乡镇完小的77位老师的调查问卷中发现：我们拥有一支充满朝气、积极要求上进且具有较高学历的教师队伍，从下表中看：教师中大专及大专以上学历的教师有6人，占总人数的7.7%； 10年以下教龄的年轻教师占教师人数的%，为课程改革的顺利进行打下了坚实的基础。从职称上看，中级职称的教师占总人数的%，初级职称以下的教师比例中级职称的教师初级职称见表一 教师学历进修情况 本科 大专 中师 人 14 42 21 % 18.20% 54.50% 27.30% 教师教龄情况 5年以下 6—10年 11—15年 16—20年 2年 18 18 15 5 21 % 23.40% 23.40% 19.50% 6.50% 27.30% 1-3 教师职称情况 中学高级 小学高级 小学一级 小学二级 人 1 36 30 10 % 1.30% 46.80% 40% 13.90% 2．教学工作开展情况 新课程改革的主阵地在教学，因此我们更多地把关注的目光投向教师的教学工作中，从调查问卷统计表中时,我们可以发现我们椒江区的体育教师在体育教学的各项工作做的还参差不齐。从很大程度上来说，这也是阻碍椒江区体育教师提高发展的重要因素之一。（见表二） 2-1教学工作情况调查表（统计人数为77人） 调 查 内 容 选 项 有 （人） 百分比 没有（人） 百分比 有时有 （人） 百分比 1、每学期初，你是否都认真制定了学期授课计划？ 64 83.10% 2 2.60% 11 14.30% 2、你是否有制定单元计划？ 39 50.60% 8 10.40% 30 39% 3、上体育课前，你是否做到认真写好教案了？ 45 58.40% 4 5.20% 28 36.40% 4、上体育课前，你是否已经做好课前的器材准备了？ 56 72.70% 4 5.20% 17 22.10% 5、遇到下雨天，体育课你还上吗？ 66 85.70% 3 3.90% 8 10.40% 6、体育老师除了上体育课外，平时是否指导学生开展日常体育锻炼活动？ 41 53.20% 1 1.30% 35 45.50% 7、上完体育课后，你是否对本次课有书面的小结或反思？ 24 31.20% 12 15.60% 41 53.20% 8、你课堂教学中常用的教学方法是 放 羊 式 传 统 授 课 法 主 题 教 学 法 情 境 教 学 法 发 现 教 学 法 启 发 诱 导 法 创 造 教 学 法 合 作 学 习 法 游 戏 化 教 学 法 评 价 激 励 法 3 18 41 41 22 29 21 51 63 34 3.90% 23.4% 53.2% 53.2% 28.6% 37.7% 27.3% 66.2% 81.8% 44.2% 2-2 从以上表中，我们不难发现我区体育教师平常教学工作能够真正做到规范有序的开展的人数所占的比例还不尽如人意。在调查的几个问题中，能真正做到规范的人数比例还比较小，特别能做到课后反思的人数就更少了。教学是我们教师个人业务的主要表现,如果我们不能做好最基本的常规工作，不能更多地对我们的教学进行反思，那教师个人业务水平的提高，学生学业的进步还从何谈起。不过，从表中我们也欣喜地看到我们椒江区的体育教师也真正溶入体育课改的大潮之中，如，在课堂的教学中，我们以前有些人常说的放羊式教学正逐步消失，采用传统的上课方式也正在退出历史的舞台，而更多地体育