【学练考】高中生物 第5章 基因突变及其他变异课件 新人教版必修2.pptVIP

第3节 │ 典例类析 [答案]C　 [解析] 苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病，该病的遗传与性别没有关系，A项错误；产前诊断包括羊水检查、B超检查、基因诊断等措施；通过产前诊断可以有效地检测胎儿是否患有某种遗传病，所以C项正确；遗传咨询的第一步是对咨询对象及家庭成员进行遗传病的诊断并了解家庭病史，然后再分析确定遗传病的传递方式。 * 第3节 │ 典例类析 ?　类型三　调查人群中的遗传病 1．原理 (1)人类遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病。 (2)遗传病可以通过社会调查和家系调查的方式了解发病情况。 2．实施调查过程 确定调查课题→划分调查小组→实施调查→统计分析→写出调查报告。 * 第3节 │ 典例类析 3．调查结果的记录方式 (1)系谱图的形式： 通常建立系谱图必需的信息包括：性别、性状表现、亲子关系、世代数以及每一个体在世代中的位置。 图5－3－6 * 第3节 │ 典例类析 (2)表格的形式： 表格中要标注清楚各成员的性别、世代关系及表现型。 　　家庭 成员　　 甲 乙 丙 丁 父亲 母亲 儿子 女儿 * 第3节 │ 典例类析 4．调查“遗传病发病率”与“遗传方式”的比较 　　项目 调查内容 调查对象 及范围 注意事项 结果计算及分析 遗传病发病率 广大人群 随机抽样 考虑年龄、性别等因素，群体足够大 ×100% 遗传方式 患者家庭 正常情况与患病情况，考虑家系中性别、世代关系 分析基因显隐性及所在染色体类型 * 第3节 │ 典例类析 5. 意义：统计被调查的某种遗传病在人群中的发病率，对某个典型的家庭作具体的分析，利用遗传学原理分析遗传病的遗传方式，计算人群中的发病率。 * 第3节 │ 典例类析 例3　[2012·广平一中]某学校生物兴趣小组开展了“调查人群中的遗传病”的实践活动，以下调查方法或结论不太合理的是(　　) A．调查时，最好选取群体中发病率相对较高的多基因遗传病，如原发性高血压、冠心病等 B．调查时应分多个小组，对多个家庭进行调查，以获得足够大的群体调查数据 C．为了更加科学、准确调查该遗传病在人群中的发病率，应特别注意随机取样 D．若调查结果是男女患病比例相近，且发病率较高，则可能是常染色体显性遗传病 * 第3节 │ 典例类析 [答案]A　 [解析] 选择发病率较高的单基因遗传病方便遗传病的调查；为保证足够大的群体，应分组调查后再汇总，使数据更准确；调查遗传病的发病率，应在群体中随机抽样调查；男女患病比例相近，可能与性别无关，发病率较高则很可能是显性。 [点评] 调查人群中的遗传病时要注意，①调查时，注意谈话技巧，尊重调查对象。②调查的群体要足够大。③调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病。④各小组调查的家庭(或家系)应随机选取，尽量多调查几个。⑤对某种常见遗传病根据调查结果画出系谱图，分析该遗传病的遗传特点。 * 第3节 │ 正误立判 1．单基因遗传病是由一个基因控制的遗传病。(　　) [答案]×　 [解析] 单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病，而不是由一个基因控制的。 2．染色体异常遗传病是由于染色体结构变异而导致的遗传病。(　　) [答案]×　 [解析] 染色体异常遗传病包括染色体结构异常和染色体数目异常两种情况。 正误立判 * 第3节 │ 正误立判 3．通过遗传咨询可推算某些遗传病的发病率。(　　) [答案]√ 4．人类基因组计划需测定人体46条染色体上的DNA分子的碱基序列。(　　) [答案]×　 [解析] 需要测定24条染色体的DNA分子，包括22条常染色体和X、Y染色体。 5．人类遗传病的遗传方式的判断只能通过调查的方法，而动物和植物可以用实验杂交或自交后分析的方法。(　　) [答案]√ * 第3节 │ 重点难点 [重点] (1)人类遗传病的主要类型。 (2)遗传病的监测和预防。 (3)优生概念及其措施。 [难点] (1)多基因遗传病的概念。 (2)人类基因组计划。 重点难点 * 第3节 │ 教学建议 本节以遗传病的病理、危害、诊断和预防为线索，主要讲述人类遗传病的常识性知识，与第2章第3节“伴性遗传”联系密切。本节活动较多：一个调查，两个资料搜集和分析，一个科学·技术·社会(STS)。本节与人类的生活联系紧密，对于提高个人和家庭生活质量，提高人口素质有重要的现实意义。 教学建议 * 第3节 │ 教学建议 教材考虑到“对学生进行基本的遗传病知识传授”，所以在简要介绍了三大类遗传病的概念基础上，列举了一些常见的遗传病病例，对于更为细化的遗传病类型及其病例，则未面面俱到地逐一介绍；对遗传病对人类的危害，主要通过儿童中发病率最高的“21三体综合征”加以说明。学生在本章前面的知识中已经了解了几种常见