勾股定理逆定理教学设计.docVIP

回忆过去，情境导入 1.直角三角形有哪些性质? 2.如何判断三角形是直角三角形 古埃及人曾用下面的方法得到直角： 用13个等距的结,把一根绳子分成等长的12段,然后以3个结，4个结，5个结的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，其中一个角便是直角。按照这种做法真能得到一个直角三角形吗？ 请同学们观察,这个三角形的三条边有什么关系吗? 32+42=52 精确验证，提出猜想 实验操作： （1）画一画：下列各组数中的两数平方和等于第三数的平方，分别以这些数为边长画出三角形（单位：cm），它们是直角三角形吗？ ① 2.5，6，6.5； ② 6，8，10． （2）量一量：用量角器分别测量上述各三角形的最大角的度数． （3）想一想：请判断这些三角形的形状，并提出猜想． 勾股定理的逆命题： 如果三角形的三边长a、b、c满足a2+b2=c2 那么这个三角形是直角三角形。 勾股定理 如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c， 那么有a2+b2=c2 验证命题 已知:在△ABC中，AB=c BC=a CA=b 且a2+b2=c2 证明:画一个△A’B’C’,使∠ C’=90°,B’C’=a, C’A’=b 证明： ∵ ∠ C’=90° 在△ ABC和△ A’B’C’中 ∴ A’B’ 2= a2+b2 BC=a=B’C’ ∵ a2+b2=c2 CA=b=C’A’ ∴ A’B’ 2 =c2 AB=c=A’B’ ∵ 边长取正值 ∴ △ ABC ≌△ A’B’C’（SSS） ∴ A’B’ =c ∴ ∠ C= ∠ C’=90° 则 △ ABC是直角三角形（直角三角形的定义） 勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a、b、c满足a2+b2=c2那么这个三角形是直角三角形。 理论讲解，例题解析 定理与逆定理 如果一个定理的逆命题经过证明是真命题,那么它是一个定理,这两个定理称为互逆定理,其中一个定理称另一个定理的逆定理. 我们已经学习了一些互逆的定理,如: 勾股定理及其逆定理； 两直线平行,内错角相等;内错角相等,两直线平行. 例题解析 说出下列命题的逆命题．这些命题的逆命题成立吗? (1)两条直线平行，内错角相等 (2)如果两个实数相等，那么它们的平方相等． (3)如果两个实数相等，那么它们的绝对值相等． (4)全等三角形的对应角相等． 例题解析 例1判断由a、b、c组成的三角形是不是直角三角形： (1) a＝15 , b ＝8 , c＝17 分析：由勾股定理的逆定理，判断三角形是不是直角三角形，只要看两条较小边的平方和是否等于最大边的平方。 解：∵152＋82＝225＋64＝289 172＝289 ∴ 152＋82＝172 ∴这个三角形是直角三角形 例2下面以a,b,c为边长的三角形是不是直角三角形？如果是那么哪一个角是直角？ (1) a=25 b=20 c=15 是 A=90° (2) a=13 b=14 c=15 不是 (3) a=1 b=2 c=√3 是 B=90° (4) a:b: c=3:4:5 是 c=90° 像25,20,15,能够成为直角三角形三条边长的三个正整数，称为勾股数. 快乐游戏 以小组为单位，每位同学自己找一组勾股数，那一组找的最快最多就算获胜。 3， 4， 5； 5，12，13； 6， 8， 10； 7，24，25； 8， 15， 17； 9，40，41； 9， 12， 15； 10，24，26；…… 一组勾股数的倍数一定是勾股数吗？为什么? 挑战自我 观察下列表格： 列举 猜想 3、4、5 32=4+5 5、12、13 52=12+13 7、24、25 72=24+25 ? …… 13、b、c 132=b+c 请你结合该表格及相关知识，求出b、c的值. 即b= ，c=_____。 谈谈收获，巩固练习 找学生谈谈他的收获。 必作：教科书第33页练习3 选作：1.已知：如图，四边形ABCD中，∠B＝900，AB＝3，BC＝4，CD＝12，AD＝13,求四边形ABCD的面积? AB A B C D