初中文言虚词运用小结A4版.docVIP

初中文言虚词运用小结 文言虚词是指文言文中那些没有明确实在意义，而偏重于语法意义的一类词。它的基本作用是帮助实词构成句子，表达一定的意思，初中阶段要求熟悉掌握“之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、盖、则、焉”等等文言虚词的基本用法。其中“之、以、而、其、于”应重点掌握。在学习和掌握文言虚词时，首先根据它在句中位置，弄清在句中充当什么成分，再根据特定的语言环境，词语间的相互关系，确定它的词性，辨别它的意义。 1、之 一、作助词用。 1、是定语的标志。A表示修饰关系，相当于“的”，例如： ①故时有物外之趣。②菊之爱，陶后鲜有闻。③水陆草木之花。④览物之情，得无异乎？ B表示限定关系，相当于“以”，例如： ①一室之内 ②效田之外 ③四海之内 ④国门之外 2、用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。例如： ①予独爱莲之出淤泥而不染。 ②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ③菊，花之隐逸者也。 ④大道之行也。（《大道之行也》）译：当政治上最高理想实施的时候。 3、用在不及物动词、形容词、时间副词后起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。 ①公将鼓之。 ②久之，目似暝，意暇甚。 ③怅恨久之。 二、作代词用。（可以代人，代事，代物） 1、人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。例如： ①具答之。 ②亲戚畔之。（“畔”通“叛”） ③彼竭我盈，故克之。 ④又数刀毙之。 2、指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。例如： ①渔为甚异之。 ②南阳刘子骥，高尚士也，闻之。 三、作动词用。相当于“到”、“往”、“去”。如： ①辍耕之垄上。 ②送杜少府之任蜀州。 ③又间令吴广之次所旁丛祠中。 四、语法作用。 1、宾语前置的标志，无实义。其格式为：宾语+之+谓语。例如： ①何陋之有？ ②宋何罪之有？ 2、定语后置标志，无实义。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。如： ①马之千里者。 ②居庙堂之高则忧其民。 记忆顺口溜： 之字可代人事物，定名之间可译“的”“以”； 用作动词“去、往、到”， 用作助词可不译。 2、以 一、用作介词，表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。如： （1）①屠惧，投以骨 ②虎视之，庞然大物也，以为神。——把 （2）①能以径寸之木，为、、、、、、 ②余以乾隆三十九年十二月——用（在） （3）①何以战？ ②域民不以封疆之界。——凭借 （4）①虽不能察，必以情。 ②策之不以其道。——根据 （5）①以弱为强 ②今以蒋氏观之，犹信。——由、从 二、作连词，表目的时，可译作“（用）来”,“以便”；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致”；表原因，可译作“由于”、“因为”。如： 1.属予作文以记之——（用）来 2.以伤先帝之明——以致 3.不以物喜，不以己悲。——因为 4.卷石底以出。——相当于“而” 三、用作动词，可译作“认为”。如： 1．皆以美于徐公。 2．或以为死…… 3．臣以王之攻宋也，为与此同类。 4．我以日始出时去人近。 四、特殊用法：通假字，通“已”,已经。 如：固以怪之矣。 记忆顺口溜： “以”作介词“把、拿、用”， 因为、按照、在、凭、从； 又 作 连 词 如 同 “而”， 偶 尔 通 假 要 分 清。 3、而 （一）用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。例如： 1表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如： ①中峨冠而多髯者（不译，或译为“又”） ②黑质而白章（表并列，“又”） 2表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如： ①学而时习之。（《论语》） ②君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 3表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如： ①温故而知新。（《论语》） ②余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》） 4表示转折关系。可译为“但是”“却” “然而”。 如： ①前狼止而后狼又至 ②人不知而不愠。（《论语》） ③其