分段函数与映射.docVIP

1.2.2分段 一、三维目标 （一）、知识与技能 1、理解分段函数与映射的概念，会根据函数的解析式来画图，求函数值； 2、能够根据映射定义判明某种对应关系是否为映射。 （二）、过程与方法 通过对分段函数的探究，渗透数形结合的思想方法，培养学生观察、归纳、抽象的能力和语言表达能力；通过对映射定义的应用，提高学生的推理判断能力。 （三）情感态度与价值观 通过问题链的引入，激发学生学习数学的兴趣，锻炼克服困难的意志，激励学习数学的自信心。 二、教学重点 领会分段函数的实质，明确分段函数是一个函数的意义。 三、教学难点 分段函数的应用及映射定义的应用。 四、教学过程 （一）创设情景，引入新课 引例1、某公共汽车的票价如下：（1）5公里以内（含5公里）票价2元；（2）5公里以上，每增加5公里，票价增加1元（不足5公里的按5公里计算）。如果一条线路的总长为30公里。 请回答下列问题： 1.我如果坐车到离起点15公里的地方，票价为多少元？如果坐车到离起点18公里的地方呢？ 2.写出票价与里程之间的函数关系式，并画出函数图像。 1．分段函数的概念 在定义域内_不同区间_ _上，有 不同 的 解析式 的函数通常叫做分段函数． 思考 1．分段函数是一个函数还是几个函数？其定义域、值域各是什么？ 【提示】　分段函数是一个函数而非几个函数，其定义域是各段定义域的并集，值域是各段值域的并集 例题展示 1、画出函数的图像。并求：（1），（2） 2、 解题感悟：(1)分段函数求值，一定要注意所给自变量的值所在的范围，代入相应的解析式求得． (2)像本题中含有多层“f”的问题，要按照“由里到外”的顺序，层层处理． 变式练习：本例（2）中的条件不变，若已知，求x的值。 3、 题后感悟：对含有绝对值的函数，要作出其图象，首先应根据绝对值的意义去掉绝对值符号，将函数转化为分段函数，然后分段作出函数图象．由于分段函数在定义域的不同区间内解析式不一样，因此画图时要特别注意区间端点处对应点的实虚之分 新课内容 学生自主学习课本第22页的内容。 思考回答： （1）映射的概念：设A、B是两个集合，如果按照某种 对应关系 ， 对于集合A中的 任意 一个元素，在集合B中都有 唯一 的元素和它对应，那么这样的对应叫做集合A到集合B的映射，记作：f：A→B. （2）映射的概念与函数的概念的联系与区别 2、自主学习课本的例7. 例题：判断下列对应是不是从 例题：判断下列对应是不是从A到B的映射： (1)A＝N，B＝N*，f：x→|x－2|； (2)A＝{x|0≤x≤6}，B＝{y|0≤y≤2}，f：x→y＝1/2x； (3)A＝{x|x≥3，x∈N}，B＝{a|a≥0，a∈Z}， f：x→a＝x2－2x＋4； 【思路点拨】　由题目可获取以下主要信息： ①判断对应是否为映射； ②用解析式给出了三个对应关系． 解答本题可先由映射定义出发，观察A中任何一个元素在B中是否都有唯一元素与之对应． 题后感悟：要判断对应f：A→B是否是A到B的映射，必须做到两点：①明确集合A、B中的元素；②根据映射定义判断A中每个元素是否在B中能找到唯一确定的对应元素．③映射有方向性，f：A→B与f：B→A一般是不同的。 课堂感悟： 1．正确认识分段函数 (1)分段函数是一个函数而非几个函数，只不过在定义域的不同子集内解析式不一样． (2)分段函数的定义域是各段“定义域”的并集，其值域是各段“值域”的并集． (3)分段函数的图象应分段来作，特别注意各段的自变量取区间端点处时函数的取值情况，以决定这些点的实虚情况． 2．正确理解映射概念 (1)映射f：AB是由非空集合A、B以及A到B的对应关系f所确定的． (2)映射定义中的两个集合A、B是非空的，可以是数集，也可以是点集或其他集合，A、B是有先后次序的，A到B的映射与B到A的映射一般是截然不同的，即f具有方向性． (3)在映射中，集合A的“任一元素”，在集合B中都有“唯一”的对应元素，不会出现一对多的情况．只能是“多对一”或“一对一”形式．